人是如何学习的(大脑、心理、经验及学校).pptVIP

* * * * * * * * * * * * 专家与新手的差异 有意义的信息模式 知识的组织? ?情景与知识提取? 顺畅提取 专家与教学? ?适应性的专门知识 对教育工作者来说，重要的问题是在帮助人们对新情景保持弹性和适应性方面，某些知识的组织形式是否比其他的更佳。 而适应性专业知识的概念为成功的学习提供了一个重要的模式。适应性专家能够弹性处理新情景并成为终身学习者。他们不但应用他们所学到的，还运用元认知不断挑战他们现有的专业知识水平，并且设法超越它。 学习与迁移??? ?迁移的定义，把一个情境中学习的东西迁移到新情境中的能力。迁移对评估学习质量具有重要的作用。 过度情景化的知识不利于迁移，而知识的抽象表征有助于促进迁移?? 所有的学习包含了先前学习的迁移 初始学习对迁移说是必要的，同时对学习经验相当程度的熟悉有助于 迁移? 迁移是主动的动态的过程? 学习与迁移：促进初始学习的因素? 理解与记忆 学习时间 超过“任务所规定的时间” 学习动机 迁移受理解性学习的程度的 影响，而非靠记忆事实或墨 守成规。 学习与迁移：促进初始学习的因素? 理解与记忆 学习时间 超过“任务所规定的时间” 学习动机 学习与迁移：促进初始学习的因素? 理解与记忆 学习时间 超过“任务所规定的时间” 学习动机 学习复杂学科所需要的时间是很必要的。在所