387小蝌蚪找妈妈教学设计.docVIP

《小蝌蚪找妈妈》教学设计及反思 执教者：李 清 教学目标　　1、学习本课生字，能正确读写生字词语。 　2、能正确流利、有感情地朗读课文，能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。　3、增强学生对科学童话的学习兴趣。 教学重点　1、学习生字词　2、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。　3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。 教学难点　　　　指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学过程  一、激趣引入　1、猜谜语　①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）　②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）　2、谈话引入　　同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！　3、板书课题。 二、整体感知　1、师讲故事，生看 HYPERLINK 课件演示。　2、孩子们，小蝌蚪找着妈妈了吗？原来他们真的长得很不同。三、学习课文　1、了解小蝌蚪的外形特点　看 HYPERLINK 课件，提问：小蝌蚪是什么样的？他们游的怎么样？　朗读第一自然段。（指导读出“快活”的语气）　过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺