对外汉语教学中偏误分析研究现状综述.docVIP

对外汉语教学中偏误分析研究现状综述 自20世纪80年代，偏误分析引入中国后， 对外汉语教学界掀起了研究偏误分析的热潮。本文主 要对留学生汉语学习过程中出现的偏误研究进行综述， 概括了近年来国内研究偏误分析的成果，进而从整体 上把握偏误分析的研究趋势。 关键词：偏误分析；类型；研究综述 美国语言学家拉里?塞林克在1972年提出“中介 语”这一术语。中介语理论认为学习者的语言是由学 习者自己创造的，其介于母语与目的语之间的一个动 态系统，是由第一语言向0标语言转換的一个发展“连 续体”。该理论着眼于对语言学习者心理语言过程的描 述，对中介语中出现的偏误进行系统的分析研究，认 为偏误是语言学习者语言发展状况的标志。此外，其 理论还认为，偏误的出现表明学习者在建立其中介语 的过程中积极地进行假设__验证，不断修正那些偏 离目标语语言规则的语言现象，使之接近目标语系统， 直到达到本族语使用者的语言水平。 我国学者鲁健骥1984年发表了《中介语理论与外 国人学习汉语的语音偏误分析》，文中试图用中介语理 论分析外国人（主要是以英语为母语的人）学习汉语 时的语音偏误，最早对中介语和偏误这两个概念做了 系统的概括，他认为中介语指的是由于学习外语的人 在学习过程中对于目的语的规律所作的不正确的归纳 与推论而产生的一个语言系统，这个语言系统既不同 于学习者的母语，又区别于他所学的目的语。由此， 对外