汇报稿南沙实验区“深度学习”教学改进项目实验推进工作方案.pptVIP

探索前行，且行且思 广州市南沙区教育发展中心 杨子莹 2015.7.24 --南沙实验区“深度学习”教学改进项目推进工作方案汇报 一、第一期“深度学习”项目 区域推进工作回顾 （一）目标与要求 《南沙区2014学年“深度学习”教学改进项目实施方案》 1、工作目标 “以一个学科带动一所学校，以一所学校辐射一个区域” 2、三年推进规划 第一期：南沙第一中学—英语学科 鱼窝头第二中学—数学学科 第二期：榄核第二中学—物理学科 东涌中学—生物学科 第三期：黄阁中学—语文学科 鱼窝头中学—化学学科 3、工作要求 第一阶段： “作好一次总结汇报”、“设计好一个单元”、“上好一节展示课” 在实验校、实验学科内部推广应用。 第二阶段： 构想“深度学习”的理念在区域的课程改革、学科教学研究和课堂教学设计与实施等方面的实验和推广， 通过开展理论学习、上示范课、经验分享等活动在区域内推广及总结经验。 （二）稳步推进，效果初显 (1)项目活动参与度高 (2)目标意识不断增强 教师们认真聆听英语教研员袁春玉老师的深度学习专题报告 (3)课堂教学更具活力 （三）思考与困惑 1、我们的问题： 如何提升教师的内隐性学习活动的设计与实施能力？ 如何提高教师的教学评价设计意识和水平？ 2、我们的困惑： 如何提高培训者培训的广度与深度？ 如何引导专家指导深入到教学实践？ 专家— 教学实践-- 我们期待 扩大项目实验面， 开展“培训者培训”， 提高培训者的能力， 扩大专家指导的深度， 达到项目实验的目标。 二、第二期“深度学习”项目区域推进工作方案 （一）项目推进时间 2015年6月至2017年7月 （二）成立项目推进工作组 教育局支持，由区教育发展中心负责 组长：杨子莹 南沙区教育发展中心副主任 （主持工作） 副组长：巫 祥 南沙区教育发展中心副主任 成员： 教育部基础教育课程教材发展中心专家 南沙区教育发展中心各学科教研员 南沙区参与项目的实验校校长 南沙区参与项目各学科骨干教师 (三)建立项目推进机制 1.建立项目网络资源平台 2.建立定期研讨交流机制 3.建立过程指导机制 4.建立定期总结机制 将该项目的推进工作与区常规的学科主题教研、教师培训、教学调研、学科竞赛等活动有机结合起来， 扎实开展实验学校教师培训、校本研训、网络研讨、经验交流和成果展示活动， 并对实验学校的项目推进给予一定的制度支持和经费保障，确保项目的顺利推进。 (四)遴选和确定实验学校和实验学科 1、遴选实验学校 项目实验学校的遴选坚持自愿的原则，先由各中小学学校报名参加遴选 2、确定实验学校的实验学科 实验学校：初中6所，小学4所 南沙第一中学：英语、化学 鱼窝头第二中学：数学、英语 东涌中学：语文、数学 榄核第二中学：物理、英语 南沙小学：语文、英语 金隆小学：语文、英语 榄核小学：英语 东涌第一小学：数学 （五）规划项目推进进程 1.南沙区第一期深度学习研修班准备与申报阶段(2015年6-8月)； 2、第一期研修班培训和启动（2015年9月）； 3、第一期实验校实验学科校本化实践(2015年9月-2016年1月)； 4、第一期研修活动阶段性检查(2016年2月-2016年5月)； 5、第一期研修班总结与第二期研修班的加入(2016年6月-2017年7月)。 （六）项目预期成果 1、形成相对成熟的学科的“深度学习”单元教学设计框架； 2、产生来自教学一线的优秀的“深度学习”教学实践案例库； 3、培养一批优秀的项目骨干教师、实验学校和备课组； 4、建设可持续的支持实验学校教师研训交流网络平台。 结语 一年前的我们，凭着对课程中心专家团队的信任，加入到“深度学习”项目当中，我们抱着虔诚之心，一步一回头，一期一小结，在思考中前行。 结语 今天的我们，已经感受到学校、教师和课堂的蜕变。我们将乘着这股教改之风，以坚定的信念，扎实地工作，期待以项目实验推动区域课程领导力建设、课堂教学改革和教师专业化发展。 感谢！ 教育部基础教育课程教材发展中心领导 “深度学习”教学改进项目组专家