一年级道德与法制上册13美丽的冬天教案.docVIP

《美丽的冬天》教学设计 即墨区金口镇周疃小学 万泽军 【教材简析】 本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然和祖国的美。 【教学目标】 1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。 2.能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。 3.行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。 4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，感受自然的美，热爱自然，热爱祖国。 【教学重点】 学生学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。 【教学难点】 学生养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。 【教学过程】 环节1：冬天在哪里 一、谜语导入,激发兴趣 　　孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快? (谜底是雪花) 　　你们可真聪明!那请问,雪花在什么季节才会“盛开”呀?这就是我们今天要学习的课题----《美丽的冬天》 二、欣赏图片，兴趣交流 　　1、为什么会有一年四季? 　　孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。 (和孩子们一起通过PPT欣赏四季美景) 学生分辨每张图片是哪个季节，怎么看出来的，这个季节有什么特点。 【设计意图】通过师生亲切交谈，让学生意识到一年有四季，各有各的美，为接下来的学习做铺垫。 　　2.一年有四季，更替轮回不停歇，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。 　　(带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思) 3.为什么一年会有四季呢?老师带大家一起看个小短片。 播放小视频。 三、找冬天 1.师：同学们，你们怎么知道冬天来了呢?(自由举手发言) （ 预设：1.天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了 ） 过渡：看来随着季节的变化，天气不仅变了，我们人类还有动植物的生活都有了变化。(板书： “变化”) 2.校园里找冬天 现在我们看一看校园里冬天的踪迹，你都发现了什么？ 学生交流刚才在校园中观察到的冬天里植物的变化以及人们生活的变化 过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗? 【设计意图】教师引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天 的变化。 3.小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。 播放图片──动物怎样过冬 不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。 4.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗? 小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道──冬天在这里。 冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。 【设计意图】：让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现，初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响，为下一步的理解探究做准备。 环节2：不一样的冬天 1.看图片，欣赏冬天奇景 ①中国黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇 ②“冰城”之称的哈尔滨，看到漂亮的冰灯。 ③海南的冬天和我们北方的冬天一样吗? 随着冬爷爷的这趟旅行，你有什么发现? 2.看地图，了解中国的辽阔 (出示中国地图) 读拍手歌： 冬天各地差别大。 北方，有时十月飘雪花， 南方，冬天还会开鲜花。 东西南北中的娃娃， 有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花...... 小结：同样是冬天，东北方的冬天特别冷，十月就开始下雪了，最冷时可以达到零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚;越往南气温越高，到我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，我们这儿的小朋友还穿着短袖呢。我们的祖国真是幅员辽阔，地大物博。 【设计意图】：了解祖国各地不同的冬季特征是本课的教学目标之一，与此同时，还要培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣，培养他们感受美的能力。认识到祖国幅员辽阔，热爱我们的祖国。 环节3:冬天真好玩 小组比赛，游戏激趣 1.四人交流以小组方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为...... 这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。学生的第一反应是雪景美，可以