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《走一步,再走一步》教学设计2 《走一步,再走一步》教学设计2 【教学目标 】 知识与能力 1读准字音,积累词语如训诫、嶙峋、迂回、小心翼翼等 2要求学生借助工具书和注释,初步感知内容,准确朗读、复述内容 过程与方法 1通过对重点语句的理解把握本的思想感情 2品味,理解故事中蕴含的哲理 情感与价值 激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。 【重点难点】 1复述故事情节,整体感知,掌握详略得当的写作技巧。 2掌握如何借事论理,使学生感受到正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。 【教学设想】 1注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练。 2与《在的那边》进行比较阅读,引导学生结合自己的生活经验谈出自己对内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握本的思想内涵。 3教学时数:2时 【教学设计】 一、新导入 1194年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就