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《诗经》两首教学设计6 24《诗经》两首　　 型：讲读 主备人：施分明 审核：　　 时：两时 上时间：　　 补充材料：　　 《诗经》是我国第一部诗歌总集，在我国的学史上具有重要的地位。本节我们将要学习的《关雎》和《蒹葭》两首诗都是诗经的名篇，两首诗在主题内容上是相似的，情感基调是相近的，同时在艺术手法方面也都运用了重叠唱和赋比兴的方式。　　 见于以上两首诗教多的共同性，本节，我采用了比较阅读的方法进行教学，引导同学们在反复朗诵中去把握诗歌的优美的意境和古人的质朴、健康的爱情观；同时，采用自主、合作、探究的教学模式，引导学生在比较两首诗过程中，进一步了解诗的内容及其艺术方法，提高学生的欣赏能力，并从中得到相应的情感价值观方面的教育，真正达到全面提高学生语素养的教学效果。　　 学习目标：　　 1、反复朗读的过程中，引导学生学会把握诗的节奏与语感；　　 2、采用比较阅读鉴赏的方式，对两首诗进行解读。　　 3、正确的认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往；　　 学习重点：　　 1、运用比较朗读的方式，对本进行赏析；　　 2、品味诗的语言，体会诗歌的意境美、节奏美。　　 学习难点：品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。　　 第一时 自主学习　　 学习检测：　　 1、《诗经》是我国第 部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。《诗经》 通称为《诗》或《诗三百》，宋代儒家