《观沧海》人教上3.docVIP

《观沧海》人教七上3 教学目标： 　　 　　1、理解这首诗的内容，领会其中抒发的感情。 　　 　　2、体味本诗情景交融的特点和谴词造句的妙处。 　　 　　重难点分析： 　　 　　1、诗人的抱负如何含蓄地融合在写景的词句中？ 　　 　　2、体会本诗慷慨激昂的情感和开阔的意境。 　　 　　教学过程 　　 　　一、导入 　　 　　（播放《三国演义》片头曲。） 　　 　　看过《三国演义》的同学一定熟悉曹操，你们认为，曹操是个怎样的人？ 　　 　　学生发言。教师总结。（幻灯片1：曹操的照片；字：“奸雄”、“政治家、军事家、诗人”） 　　 　　历史上称曹操为“奸雄”，实际上是偏颇之见。说他“奸”是认为他篡夺了汉家的天下，可事实却是，直到他死去，曹操都一直自称“宰相”，从未称帝。他曾在《让县自明本志》中表述了自己的心志，说：“身为宰相，人臣之贵以极，意望已过矣。”（幻灯片2：字：“身为宰相，人臣之贵以极，意望已过矣。”——选自《让县自明本志》）至于他对自己一生的评价，他是这样说的“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”（幻灯片2：字：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”——选自《让县自明本志》） 　　 　　除此之外，曹操擅长诗歌，《步出夏门行》与《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。我们一定听说过这样的诗句：“对酒当歌，人生几何？何以解忧