《西湖》教学设六.docVIP

《西湖》教学设计六 1《西湖》教学设计六 作者：佚名转贴自：转载点击数：147 一、教学目标： 　　　1能正确、流利、有感情的朗读全，背诵全。 　　　2学习本11个生字，理解由生字组成的词语。 　　　3会用犹如、像、仿佛，宛如等词语口头造句。 　　　4理解内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国河的思想感情。 　　二、重点难点： 　　　　抓住重点词语和中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。 　　三、教学教具：　挂图、录音机 　　四、教学时间：　两时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一时 　　一、调动积累，激发兴趣 　　　　同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。 　　　　学生背诵《忆江南》，老师后背诵。 　　　　这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。同学们，今天我们一次中游西湖吧。 　　二、初读 　　　⒈配乐范读。 　　　⒉学生自读。(搜索题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址 ) 本转载 　　　　⑴读准字音，读通句子。 　　　　⑵标出自然段的序号。 　　　　⑶画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。 　　　3检查自学效果。 　　　　⑴出示词语： 　　　　　杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏 　　　　⑵指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、