《近代科学进入国的回顾与前瞻》教案.docVIP

《近代科学进入中国的回顾与前瞻》教案 《近代科学进入中国的回顾与前瞻》教案 教学目标： 1、理清结构，了解近代科学在中国的发展历程。 2、了解的写法，学习“以事实说话”的说理技巧。 3、引导学生通过的学习，并外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未的发展趋势问题发表自己的独立见解。 教学重点： 1、理清结构，了解近代科学在中国的发展历程。 2、了解的写法，学习“以事实说话”的说理技巧。 教学难点： 引导学生通过的学习，并外查阅有关资料，对中国近代科技为什么落后于西方以及未的发展趋势问题发表自己的独立见解。 时安排： 一时 教学步骤： 一、导入新 我国在历史上曾经是世界上明昌盛的国家之一，古代科学成就闻名于世，我国古代的四大发明对世界明做出过不可磨灭的贡献。而到了近代，近代科学却要从外国进入我国，这是为什么？让我们带着这个问题，听听杨振宁教授的论述！ 二、作者简介 杨振宁，1922年生。美籍华裔物理学家。早年留学美国，获博士学位。197年与李政 时间 特点 举例说明 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 道共同获得诺贝尔物理学奖。作为一名华裔科学家，杨振宁对祖国始终怀有深厚的感情，虽然身在海外，却时刻关注着中国科学事业的发展。1971年中美关系解冻之始，他就多次到中国大陆进行访问，改革开放以后，更是频繁往返于中美之间，进行讲