上海版牛津英语年级下教案 Rainbow Smiles.docVIP

上海版牛津英语三年级下教案 Rainbow Smiles Rainb Siles 【设计思路】 三年级学生已经掌握了一定量的单词与句型，并能进行简单对话，而且对英语学习都抱有很大的热情。但在自主学习、体验学习、合作学习中仍旧存在不足，缺乏认真、仔细的态度，不善于与组员们交流、讨论。而本节的教材内容比较适合设计成自主、体验、合作学习的模式，整节营造故事氛围，让学生在一定的语境中学习，因此在教学中注意引导学生借助多媒体在情境中运用所学的知识。 本是根据上海教育出版社出版的上海市九年义务教育本《牛津英语》教材三年级下学期p29的内容自编的校本教材。在第一时的教授中，学生已经掌握了有关彩虹的颜色，并能够结合实际生活说说生活中物品的颜色。于是，在第二时中，基于学生对lurs 这一语言知识的掌握，我整合了学生的新旧知识，改编了一个颇含寓意的关于彩虹的美国传说，并取名为《 Rainb siles 》。整节主要围绕1个关键单词bast展开，要求学生通过新授句型…the best…f…体验故事中各个角色的心理变化，表达自己的看法。 根据上述情况，本尝试以教师指导下的“自主、体验、合作”探究性学习作为总体设计。即学生在教师的指导下，自主学习单词，自主体验故事的内容，合作表演的形式感悟故事内涵。 【三维目标】 1知识与技能 1学生通过语音归类、体验含义，学习新单词bast与hug的含义。 2通过听力训