沙盘游戏疗法在员工心理援助中应用.pptVIP

沙盘游戏疗法在员工心理援助中的应用 小组成员：姜美英，闫鹤文，胡国声 沙盘游戏疗法(sandplay therapy)主要是使用沙、沙盘,以及有关人或物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法。强调创造过程本身的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点,充分利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的本质特征。此外,这种疗法的基本原则在于它最大限度地给人们以想象的自由,允许人们精心构造和发展自己头脑中任意驰骋的各种主题。 近年来，我国逐渐引进了“员工心理援助（Employee AssistancePrograms，简称EAP）”的理念，不少机构或者一些公司企业本身开展起来EAP的工作。沙盘游戏作为一种行之有效的心理咨询和心理治疗方法以及一种有趣的活动，完全可以根据EAP工作的需要，对自身进行适当调整，运用到EAP工作的各个领域之中去。 沙盘疗法传自瑞士的荣格分析心理学的卡尔夫，是基础于荣格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。由日本著名心理治疗家河合隼雄学习并介绍到日本。后来他发现沙盘疗法其实很类似中国和日本古代的箱庭——即盆景，于是结合东方的意涵，而在日本实践沙盘，称为箱庭疗法。箱庭疗法可以看作沙盘疗法在东方实践中，整合了东方文化和风格后发展出的传承。 沙盘疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙箱内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。 沙盘游戏疗法是以荣格的分析心理学为理论基础的,尤其是他的无意识理论和他发明的积极想象技术。 荣格的无意识理论在弗洛伊德的基础上有了更深的层次,他把无意识分为“个体无意识”和“集体无意识”两部分。 个体无意识来源于个人的、可被认识的材料,还包括被遗忘、被压抑的内容以及创造性的内容。 集体无意识的起源无从知晓,或无论如何不能归结为个人经验的获得物,它是由人类自原始以来世世代代心理经验的长期积累,并沉淀在每一个人的无意识深处,为人类所普遍具有。 集体无意识的概念是荣格从神话和原始社会的风俗习惯的研究中得出的,并在临床实践中得到了验证。神话、图腾、梦中一些反复出现的原始表象,就是集体无意识的表现,也即心理原型。荣格曾详细描述过五种对人有重要意义的原型:阿尼玛、阿尼姆斯、人格面具、阴影和自性( self ) 。这些原型在沙盘中也都经常会有所表现,并对治疗起着重要的作用。 积极想象技术是荣格在工作中创造出来的一种直接与无意识相接触的方法。 它可以大致分四个阶段: 1、诱导出宁静的心灵状态,摆脱一切思绪,以自然观察的方法,注视无意识内容的自发出现和展开; 2、用书面形式或其他形式,如画画、雕塑、舞蹈、音乐等象征表现手法,把这种体验记录下来; 3、心灵的意识开始积极地、有意地参与和无意识的对峙、交流,直到无意识产物的意义及涵义被意识理解,并保持和谐一致; 4、一旦意识和无意识相互达成一致,个体能够有意识地生活,就必须遵守某种新的伦理观点和义务,即个人不再像以前未意识到无意识的潜在作用时那样看待他的生活。 总结：沙盘游戏疗法在某种意义上就是一种积极想象技术的应用。在一个安全、安静的环境中,通过塑造和布置沙盘边框内的沙子,患者就可以建立一个与自己内在状态相对应的世界。通过自由、创造性地游戏,无意识过程就以三维的形式在一个图示的世界里显现出来。这样,在患者的第一个沙盘布景中,意识与无意识的对峙、交流就开始了,之后通过一系列的游戏过程,无意识的能量逐渐释放,意识与无意识的对立逐渐转化,最终达到和谐一致,人格整合,也就是荣格所说的治疗的最终目标———达到自性化阶段。 对象的选择 （一）沙盘游戏可用于儿童、成人 1沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。 2、成人做沙盘游戏，可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。 （二）来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。一般情况下，个人进行沙盘游戏宜采用自由完成沙盘，团体进行沙盘游戏适宜选定主题。 （三）沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成 1、个体沙盘游戏可以深入展示个人的内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己的深层次需要； 2、家庭沙盘游戏，可以有效的改善家庭成员关系，呈现成员的无意识反馈，促进成员间深层次的心灵沟通，尤其是对培养孩子的良好性格习惯有积极作用； 3、某一特定团体进行沙盘游戏，比如，学生、教师、医护人员、病人、企业高层管理人员、销售人员、公务员等，可以促进团队精神的升华，提升团队