六年级数学3《比例》（新人教版下册）.pptVIP

一、回顾与梳理 关于比、比例的知识，你都知道哪些？ 回顾整理要求： 2.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的方式表示出来。 1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理； 比与比例 比 比例 意义 各部分 名称 基本性质 两数相除又叫两个数的比。 表示两个比相等的式子叫作比例。 0.6 ：0.8 = 0.75 前项 后项 比值 … … … 2 : 3 = 6 : 9 内项 外项 比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外）比值不变。 0.6：0.8 = 6：8 = 3：4? 在比例里，两外项之积等于两内项之积。 2：3=6：9 3×6=2×9 一、回顾与梳理 求比值与化简比 一般方法 结果 求比值 化简比 根据比值的意义，用前项除以后项。 结果是一个数，可以是整数、小数或分数。 根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或者除以相同的数(零除外)。 结果是一个比，而且是最简整数比。 一、回顾与梳理 试一试 化简比： 求比值： 4:8 =（4÷4）：(8÷4)=1:2 0.15：0.75 =（0.15×100）：(0.75×100) = 15 : 75 =（15÷15）：（75÷15） = 1:5 4:8 = 4÷8 = 0.5 0.15：0.75 = 0.15÷0.75 = 0.2 正比例与反比例 正比例 反比例 意义 工作时间变化，工作总量也随着变化，工作