《记梁任公先生的一次演讲》教学三问新.docVIP

《记梁任公先生的一次演讲》教学三问 《记梁任公先生的一次演讲》教学三问 人教版课标教材（必修一）将《记梁任公先生的一次演讲》选为课文，可谓慧眼独具。独且不论其对以往意识形态偏颇的矫正，单就写人记事散文而言，它对高中生的典范引导效应不言而喻。笔者在教学实践中发现，尚有三个问题值得思考与探讨。 一问：为什么梁任公先生的演讲一开头要讲《箜篌引》这首古诗？ 课文中所引《箜篌引》，最早见于东汉时蔡的《琴操》。其中，《箜篌引》产生的背景有较完整的记述： 箜篌引，朝鲜津卒霍里子高所作为也。子高晨刺船以濯（通“ ”，意为“划船”）。有一白首狂夫，被发提壶，涉河而渡，其妻追止之，不及，堕河而死。乃号天中嘘唏，鼓箜篌则歌曰：“公无渡河，公竟渡河，公堕河死，当奈公何！”曲终，自投河而死，子高闻而悲之，乃援琴而鼓之，作箜篌引以象其声，所谓“公无渡河曲”也。 从记述中我们不难想象，这位“白首狂夫”怀揣了一份怎样急不可耐的人生目标，竟然促迫他在天色刚亮时就冲出家门，一路狂奔，竟快到跟在其身后的妻子都无法赶上，且涉险蹈死而不顾、堕河而死后止呢？ 河流，是自然中的一种存在，到更广泛的人文意义层面上，“河流”喻示实现理想的障碍。方智范先生在《探索人类的精神世界—古典诗词解读漫义》（原载《中学语文教学》2009年第3期）一文中提及此诗时认为：从《诗经·秦风·蒹葭》到乐府诗《箜篌引》，其意蕴指向人类的某种处境与