2018年七年级语文上册第一单元第4课伤仲永课件5沪教版五四制.pptVIP

3、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ “仲永生五年……其文理皆有可观者。” ——幼年时天资过人，有作诗才能。 “十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。” ——十二三岁时才能衰退，大不如前。 “又七年……泯然众人矣。” ——又七年后完全变成平庸之人。 4、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ （1）“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 （2）因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。 5、“余闻之也久”这句话在本文叙事中有什么作用？ 本文叙事采用了见闻录的方式，第一段是“闻”，第二段是先“见”后“闻”。这种见闻录的方式给人以真切真实之感。 疑难解析 1、本文为什么详写方仲永才能初露时的情形？ （2）点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。意在以方仲永为反面的例子，说明“受之人”即后天教育的重要性。 （1）说明“仲永之通悟”是“受之天”，与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。 2、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系。 作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。 作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。 能力拓展