八年级数学竞赛题二次根式的概念与性质专题讲解.docVIP

八年级数学竞赛例题二次根式的概念与性质专题讲解 专题09 二次根式的概念与性质 阅读与思考 式子 叫做二次根式，二次根式的性质是二次根式运算、化简求值的基础，主要有： 1． ．说明了 与 、 2一样都是非负数． 2． ＝ （ ≥0）．解二次根式问题的基本途径——通过平方，去掉根号有理化． 3． 揭示了与绝对值的内在一致性． 4． （ ≥0， ≥0） ． ． （ ≥0， ＞0）．给出了二次根式乘除法运算的法则． 6．若 ＞ ＞0，则 ＞ ＞0，反之亦然，这是比较二次根式大小的基础． 运用二次根式性质解题应注意： （1）每一性质成立的条，即等式中字母的取值范围； （2）要学会性质的“正用”与“逆用”，既能够从等式的左边变形到等式的右边，也能够从等式的右边变形到等式的左边． 例题与求解 【例1】设 ， 都是有理数，且满足方程 ，那么 的值是____________． （“希望杯”邀请赛试题） 解题思路：将等式整理成有理数、无理数两部分，运用有理数和无理数的性质解题．【例2】 当1≤ ≤2，经化简， ＝___________． 解题思路：从化简被开方数入手，注意 中 ≥0的隐含制约． 【例3】若 ＞0， ＞0，且 ，求 的值． （天津市竞赛试题） 解题思路：对已知条变形，求 ， 的值或探求 ， 的关系． 【例4】若实数 ， ， 满足关系式： ，试确定 的值． （北京市竞赛试题） 解题思路：观察发现（ －199＋ ）与（199－ － ）互为相反数，由二次根式的定义、性质探索解题的突破口． 【例】已知 ，求 ＋ ＋ 的值． （东省竞赛试题） 解题思路：题设条是一个含三个未知量的等式，三个未知量，一个等式才能确定未知量的值呢?考虑从配方的角度试一试 【例6】在△AB中，AB，B，A三边的长分别为 ， ， ，求这个三角形的面积．小辉同学在解答这道题时，先建立一个正方形网格（每个小正方形的边长为1），再在网格中画出格点△AB（即△AB三个顶点都在小正方形的顶点处），如图1所示．这样不需求△AB的高，而借用网格就能计算出它的面积． （1）请你将△AB的面积直接填写在横线上：_________． （2）我们把上述求△AB面积的方法叫作构图法．若△AB三边的长分别为 ，2 ， （ ＞0），请利用图2中的正方形网格（每个小正方形的边长为 ）画出相应的△AB，并求出它的面积． （3）若△AB三边的长分别为 ， ，2 （ ＞0， ＞0，且 ≠ ）试运用构图法求出这个三角形的面积． （咸宁市中考试题） 解题思路：本题主要考查三角形的面积、勾股定理等知识，不规则三角形的面积，可通过构造直角三角形、正方形等特殊图形求得． 能力训练 A级 1．要使代数式 有意义．则 的取值范围是_____________． （“希望杯”邀请赛试题） 2．阅读下面一题的解答过程，请判断是否正确?若不正确，请写出正确的解答． 已知 为实数，化简 ． 解：原式＝ ． 3．已知正数 ， ，有下列命题： （1）若 ＝1， ＝1，则 1； （2）若 ＝ ， ＝ ，则 ； （3）若 ＝2， ＝3，则 ； （4）若 ＝1， ＝，则 3． 根据以上命题所提供的信息，请猜想：若 ＝6， ＝7，则 ________． （黄冈市竞赛试题） 4．已知实数 ， ， 满足 ，则 （ ＋ ）的值为_______． ．代数式 的最小值是（ ）． A．0 B．1＋ ．1 D．不存在 6．下列四组根式中是同类二次根式的一组是（ ）． A． 和2 B．3 和3 ． 和 D． 和 （“希望杯”邀请赛试题） 7．化简 的结果是（ ） ． A．6 －6 B．－6 ＋6 ．－4 D．4 （江苏省竞赛试题） 8．设 是一个无理数，且 ， 满足 － － ＋l＝0，则 是一个（ ）． A．小于0的有理数 B．大于0的有理数 ．小于0的无理数 D．大于0的无理数 （武汉市竞赛试题） 9．已知 ，其中 ≠0，求 的值． （东省中考试颗） 10．已知 与 的小数部分分别是 ， ，求 的值． （浙江省竞赛试题） 11．设 ， ， 为两两不等的有理数． 求证： 为有理数． （北京市竞赛试题） 12．设 ， 都是正整数，且使 ，求 的最大值． （上海市竞赛试题） B级 1．已知 ， 为实数，＝ ，则 ＋6 ＝_________． 2．已知实数 满足 ，则 －19992＝___________． 3．正数 ， 满足 ＋4 －2 －4 ＋4 ＝3，那么 的值为_______． （北京市竞赛试题） 4．若 ， 满足3 ＝7，则 = 的取值范围是________． （全国初中数学联赛试题） ．已知整数 ， 满足 ＋2 ＝0，那么整数对（ ， ）的个数是（