八年级生物下册地球上生命的起源》备课教案.docVIP

八年级生物下册《地球上生命的起源》备课教案 八年级生物下册《地球上生命的起》备教案 前检测： 1、从整个生物圈看，生命总在不断的延续和发展着，通过 和发育， 和 ，并与环境的变化相互作用，演绎着绵延不断、跌宕起伏的生命乐。 2、人和类人猿的共同祖先是 。 教学目标：1描述生命起的过程。 2关注生命起的不同观点。 重点难点：培养学生的发散思维、求异思维以及尊重客观事实，不迷信权威，敢于怀疑的思维品质。 教学过程： 几种假说： 一、 神创论 十八世纪以前，《圣经》及其宣扬的神创论，在西方学术界、知识界以及整个西方化中占据着统治地位。神创论认为，地球及万物是上帝在大约6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9：00 钟创造出的。自从被上帝创造出以后，地球上的生命没有发生任何变化，即使有变化，也只能在该物种的范围内发生变化，是绝对不可能形成新的物种的。神创论还认为，各种生物之间都是孤立的，相互之间没有任何亲缘关系。在那个时代，大多数人相信世界是上帝有目的地设计和创造的，由上帝制定的法则所主宰，是有序协调、安排合理、美妙完善且永恒不变的。并且，那个年代所有著名的学者都毫不怀疑地相信圣经的字面解释，神创论的思想对那个时代的科学发展产生了极大的影响。 二、 自然发生说 千百年，普遍流行着一种“自然发生说”。该学说认为，不洁的衣物会滋生蚤虱，污秽的死水会自生蚊，肮脏的垃圾会自生虫蚁，粪便和腐臭的尸体会自生蝇蛆（腐肉生蛆，腐草化萤）。总之，生物可以从他们所在的物质元素中自然发生，而没有上代。1668年意大利宫廷医生佛罗伦萨实验科学院成员F雷迪用实验证明腐肉生蛆是蝇类产卵的结果，首先对自然发生说提出异议。 三、 化学起说 化学起说是普遍接受的生命起假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。 化学起说将生命的起分为四个阶段。 第一个阶段：从无机小分子生成有机小分子的阶段。 1、原始大气：甲烷 、氨、氢、氰、硫化氢、一氧化碳、二氧化碳和水蒸汽等，是无游离氧（2） 地球诞生于大约46亿年前，刚形成的地球，地壳薄弱，地球内部的温度很高，天空中火赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火喷发，熔岩横流。从火喷出的一些气体组成原始大气。一般认为，原始大气含有甲烷 、氨、氢、氰、硫化氢、一氧化碳、二氧化碳和水蒸汽等，是无游离氧（2）的还原性大气。 2、米勒实验：。 米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物。 根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的 第二个阶段：从有机小分子物质生成生物大分子物质。 这一过程是在原始海洋中发生的，即氨基酸、核苷酸等有机小分子物质，经过长期积累，相互作用，在适当条下（如黏土的吸附作用），通过缩合作用或聚合作用形成了原始的蛋白质分子和核酸分子。 第三个阶段：从生物大分子物质组成多分子体系。 这一过程是怎样形成的呢？前苏联学者奥巴林提出了团聚体假说，他通过实验表明，将蛋白质、多肽、核酸和多糖等放在合适的溶液中，它们能自动地浓缩聚集为分散的球状小滴，这些小滴就是团聚体。奥巴林等人认为，团聚体可以表现出合成、分解、生长、生殖等生命现象。例如，团聚体具有类似于膜那样的边界，其内部的化学特征显著地区别于外部的溶液环境。团聚体能从外部溶液中吸入某些分子作为反应物，还能在酶的催化作用下发生特定的生化反应，反应的产物也能从团聚体中释放出去。另外，有的学者还提出了微球体和脂球体等其他的一些假说，以解释有机高分子物质形成多分子体系的过程。 第四个阶段：有机多分子体系演变为原始生命。 这一阶段是在原始的海洋中形成的，是生命起过程中最复杂和最有决定意义的阶段。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后的10亿年左右，才逐渐形成原始生命。所以说原始海洋是生命的摇篮。 四、 宇生说 这一假说认为，地球上最早的生命或构成生命的有机物，自于其他宇宙星球或星际尘埃。持这种假说的学者认为，某些微生物孢子可以附着在星际尘埃颗粒上而落入地球，从而使地球有了初始的生命。但我们知道，宇宙空间的物理条，如紫外线等各种高能射线以及温度等条对生命都是致命的，而且，即使有这些生命，在它们随着陨石穿越大气层到达地球的