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论案例分析法在法学教学中运用 　　摘要：由于各国法律在形式上的特点及法律文化历史传统方面的差异，两大法系国家的法学教学方法大有不同，在英美法系国家的法学教学中占据主导地位的是案例分析法，而大陆法系国家的法学教学则采用以讲授法为主的教学方法。近些年来，法学教育界开始提倡案例分析法。但我国法学教学切不可照搬英美法系国家的案例分析法，而应根据我国的实际，采用改进的案例分析法。 　　关键词：案例分析法；法学教学；运用 　　 　　引言 　　世界一体化的趋势给我国的法学教育带来了无限的发展机遇，同时带来了新的挑战。基于传统的课堂教学方法已不能适应现代法学教育，所以有不少学者呼吁重视对判例法的研究，强调在高校法学教学中采取案例分析法，着重培养提高法学专业学生的理解及实际操作、运用法律的能力，这对我国当前高校法学教育及教学改革非常必要。因此，本文拟就案例分析法做一探讨，以期对我国的法学教育有所裨益。 　　一、传统的法学教学方法之反思 　　传统的法学教学方法是灌输式的教学方法，老师在台上讲，学生在台下一边听一边记笔记，手忙脚乱，作为对 “师者，所以传道受业解惑也”古道的秉承，其与中小学 “填鸭”式教学方法的本质并无差异。其中课程的讲授也主要是“注释法学”，围绕法律概念展开；法学教育被当作真理的传授，而非激发怀疑和批判精神。 　　这种以逻辑推理和抽象概括为主的课堂讲授法，过于强调教师