【精品文献】《小学高年级学生撰写数学日记的课题研究》结题报告.docVIP

《小学高年级学生撰写数学日记的课题研究》 结题报告 【内容摘要】数学日记可以成为儿童体验成功的乐园，它可以能使不同层次的学生得到充分地发展，使每位学生体验到成功、体验到快乐。学生写数学日记可以让教师及时了解学生的心理状态以及学习兴趣，架起师生之间沟通的桥梁。这不但有利于教师及时掌握各个学生的学习情况并加以帮助，更有利于提高教师自己对学生数学学习心理过程的分析、把握能力以及教学调控能力。 数学日记可以缩短师生的距离，学生对数学及教师产生情感倾向，产生学习数学的内驱力。写数学日记有利于学生们取长补短，获得更多的信息；有利于提高学生的交流能力。 【关键词】数学日记 发展 提高 能力 一、研究背景： （一）新课程改革的目标之一就是重视各学科之间的整合、渗透，重视改革课程结构过于强调学科本位，门类繁多，缺乏整合的现状，使各门课程能够有机融合，把学生看作一个整体的人来培养。数学日记是数学与各学科有机融合的一种理想媒介。 （二）回顾这几年的小学数学作业情况，基本是以巩固知识为指导，以课本习题为重点，教师布置为中心，追求考分为目标。如果你是个有心人，去翻一翻学生的数学课外作业本，你便会发现：形式是那样的单一，做的课外作业无非是一些计算、应用题、填空题等，这些作业基本任务是复习巩固知识，是课本习题的重复，学生对这些作业没有自主选择的余地。我尝试将语文学习的重要形式——日记，类比迁移到小学