口技林嗣环第二课时.pptVIP

口技 林嗣环 第二课时 重点词语： 这个时候 只 但闻屏障中抚尺一下： 当是时： 不能名其一处也： 中间力拉崩倒之声： 复习检测 夹杂 宾客意少舒： 不能名其一处也： 几欲先走： 中间力拉崩倒之声： 夹杂 跑 动词，说出 稍微 一词多义： 副词，极了 名词，手指头 指 以为妙绝 群响毕绝 动词，指出 绝 动词，消失 手有百指 不能指其一端 ２体会文中正面描写与侧面　描写相结合的手法。 《口技》第二课时教学目标： １理清课文的结构。 古今异义 听 即使 虽 古 今 虽然 闻 用鼻子嗅 古 今 股 古 今 大腿 屁股 1段一交待了口技人用了哪些道具？有何作用？ 3文中的最后一段似乎与第一段重复，作者为何这样写？ 2口技表演描摹了哪几个场面？当时观众的反应又是怎样的？请讨论完成表格。 阅读课文，回答以下问题： 正面描写与侧面描写： 例如：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 1正面描写：直接对表现对象进行描写。 2侧面描写： 通过描绘对象周围的人物、景物或者通过描绘对象所产生的影响和效果来表现对象。 例如：我不由得停住了脚步。 请运用所学的有关知识，找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。 梦中惊醒， 渐入梦乡， 火起群乱。 正面描写：艺人表演的三个场面： 作用：直接地表现艺人的高超技艺。 作用：反衬口