西方功利主义与当代人性教育.docVIP

西方功利主义对当代中国人性教育的启示 摘 要：教师文化的核心之一是教师的定位。教师应是教育的主体和核心，是学生心灵的和谐春风、自由的春风、成长的春风，又是学生人生路上照亮智慧的太阳。然而我国当下的教师定位状况却不容乐观。在中学教育一些领域、单位存在着忽视教师的人性、压抑教师的创造性、甚至侮辱教师的人格的现象。各种有关对教师特别是中学教师的居高临下的指教、蛮横无理、以偏概全的指责的报道充斥于媒体和一些上级领导的本末倒置的讲话之中；相当一部分制度严重践踏甚至踩压中学教师的定位，不懂得中华振兴的主体是教师、学校振兴的主体是教师而不是其他的简单道理。教师福则中华福、学校福，教师殃则中华殃、学校殃，学生是老师的上帝，老师是学校管理者的上帝，这里有着浅显而深刻的道理，建设教师文化就应为教师树立太阳文化的形象而不不是蜡烛文化形象。实现对教师的尊重和人性化的管理任重而道远。在通往对教师的尊重和人性化的管理的旅途中，西方先进的教育理念对我们有着重要启示。我们的教育应该符合人的自然本性，追寻人的幸福。不仅是学生的幸福，也包括教师的幸福。尽管教育从来不曾培养出人性完满的人，但是人永远在走向“真正的人”的旅途中。“快乐校园”“幸福教育”是目前正在努力探讨、实施的。虽知最终实现艰难，却又执着追求，这是人性的伟大力量，也是教师文化建设的的意义所在。