2.3 线段的长短教学教材.pptVIP

第二章 几何图形的初步认识 2.3 线段的长短 1 课堂讲解 线段的长短比较 两点间的距离 线段的基本事实 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 如图所示，图中的两人谁高呢？ 你们平时是如何比较两个同学的 身高的？你能从比身高的方法中 得到启示来比较两条线段的长短吗？ 讨论后派一位代表上来说说你们的想法. 那么，比较线段的长短有哪些方法呢？ 1 知识点 线段的长短比较 请观察小明、小亮比身高 知1－导 比较两名同学的身高，可以有几种比较方法? 向大家说说你的想法. 比较两名同学的身高，可以看做比较两条线段的长短. 知1－导 已知线段AB，CD(如图)，比较AB， CD的长短，有两种方法： 方法1 用刻度尺分别量出AB，CD的长度，长度大的线段较长，长度小的线段较短；当长度相等时，两条线段相等. 方法2 将线段AB放到线段CD上，使点A和点C重合，点B和点D 在点A(点C)的同侧. 知1－讲 (1)如右图，如果点B与点D重合，就 说线段AB与CD相等，记作AB=CD. (2)如右图，如果点B在线段CD上， 就说线段AB小于CD，记作AB＜CD. (3)如右图，如果点B在线段CD外， 就说线段大于CD，记作 AB＞CD. 知1－讲 我们可按下列步骤，作一条线段等于已知线段. 线段AB即为所求. 已知线段 步骤1画射线AC 步骤2 以点A为圆心，AB为半径