外语学校 庞广龙安塞腰鼓.pptxVIP

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外语学校 庞广龙安塞腰鼓

外语学校 庞广龙;学习目标: 1、理解课文内容,领悟作者所歌颂的生命的力量。 2、体会文章的形式美与内在美。培养合作探究的能力。 ; ;;一;(二) 一股从高原大山里喷涌出来的山洪,一支裹挟着秦汉雄风的神兵勇将,一支肩挂天鼓下凡的少年雷公,似万马奔腾,如疾雷滚过,排山倒海,势不可挡,那一个个的后生,威猛神勇,似那蛟龙翻腾,神力四射,此时此刻,伴随着震天隆隆的鼓声,看他们一个个心花怒放,四肢生风,七窍咳火,五脏六腑豪情滚滚。其矫健、其浪漫、其勇猛、其顽强、其欲与天公试比高的气势,即使诗圣、画仙也难以描述刻画,那便是安塞腰鼓。;; 听录音思考: ;整体感知;问题探究 ;4、这里采用了什么修辞手法?举例说明;6、上面是实写,那么,“使人想起”三段就是虚写。虚写有什么好处? ; ;10.它使你惊异于那农民衣着包裹着的??体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?) ;11、讨论:为什么说“多水的江南是易碎的玻璃,在那里打不得这样 的腰鼓。”? ;12、倒数第四段中的“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞! 升华!” 这几个词能不能对调?为什么? ;14、讨论:怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”? ;15、讨论:文章美吗?美在哪里?;16作者为什么这样歌颂西北汉子? ;小结;课外拓展:; 10号像一支离弦的箭,从边路左突右闪,连过对方三名后卫,一个急转身,奋起一脚,球在空中划出一道优美的弧线,直入球门。球进了,全场像火山喷发般沸腾了起来。球迷们相互欢呼着、倾诉着、拥抱着,共同享受着这来之不易的胜利。;;再 见

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