晋升教授职务的科研要求人文社科类-人事处-东北师范大学.DOCVIP

东北师范大学教师岗位聘用办法 第一章 总则 第一条 为深化人事制度改革，进一步加强教师队伍建设，完善教师岗位聘用工作，促进并服务学校整体学科建设与发展，引导和尊重教师个性发展和需求，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人[2007]4号），以及国家有关文件精神，结合我校实际，参照教育部学位与研究生教育发展中心制定的《2012年学科评估指标体系》，制订本办法。 第二条 本办法适用于我校在职在岗专任教师。 第三条 凡申报教师岗位者，须具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规和学校各项规章制度；身心健康，能坚持正常工作；教书育人，勤奋创新，团结协作，积极履行各项岗位职责；聘期考核合格。 第四条 教师岗位聘用须强化岗位意识，严格掌握聘用条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。 第五条 教师岗位聘用坚持分类设置、分类管理的原则。按级别，教师岗位分为教授、副教授、讲师和助教。按学科（专业），划分为人文与社会科学类、理工农医类、艺术类、体育类和计算机类五类。按岗位任务和职责，教授岗位分为教研型、教学型、科研型三类；副教授及以下岗位均为教研型。 1.教研型教授岗位：是指教育教学和学术研究并重的岗位，是教授岗位的主体类型。其职责是高质量完成规定的教学工作，同时自主承担高水平研究任务并取得标志性科研成果。 2.教学型教授岗位：是指主要从事教育教学工作的岗位。其职责是长期承担并高质量完成本科公共课、大类平台课、专业必修课教学和教学研究工作，同时承担一定的科学研究工作。 3.科研型教授岗位：是指主要从事学术研究的岗位。其职责是承担科学研究工作，产出高水平创新性理论或应用成果，同时承担一定的教育教学工作。 第六条 教师高级岗位聘用坚持学科导向、质量优先的原则。根据学科（专业）类别，参照学科评估指标制定任职基本条件。以任职期间的代表性论著为主要依据，在满足基本条件的基础上，以3篇代表性论著评价教师的学术能力与水平。 第七条 教师高级岗位聘用实施公开评议、同行评审制度。教师高级岗位申报人及申报材料须在学校和学院（部）网站进行公示，其代表性论著需通过校外同行专家评审。 第八条 教研型教授和副教授岗位限额，由学校核定后下拨至各学院（部）；教学型、科研型教授岗位由学校统一掌握、单独评审。 第二章 教授岗位聘用条件 第九条 任职年限 应聘教研型、科研型教授，须受聘副教授岗位5年（含5年）以上；应聘教学型教授，须受聘副教授岗位10年（含10年）以上。 第十条 学历条件 具有博士学位（年龄超过55周岁者除外）。外语、体育、艺术类专业应聘者须具有硕士学位，1980年1月1日以后出生者须具有博士学位。 第十一条 海外研修经历 45岁以下教师须有连续十个月及以上的国（境）外高水平大学研修经历（部分涉古专业、国内特有的人文社会科学专业除外）。 第十二条 学科建设 积极参与学科建设，组织或参与学术团队，组织或参加学术研讨，参与所在团队的队伍建设和人才培养。 第十三条 管理工作和社会服务 主动承担本单位管理和公益性工作，为本单位整体建设和发展做出实质性贡献；利用学科平台、发挥专业优长，面向社会提供专业咨询或指导。 第十四条 教研型教授 1. 教育教学 受聘副教授以来，申报人须完成的教学任务为“a+b+1/X”，其中“a、b”为必备项，即必须满足教学工作量（a）和教学质量（b）两个方面的条件；“X”为教学研究成果选项，“1/X”即必须满足所列多项教学研究成果条件中的一项。具体条件见附表1。 2. 科研业绩 受聘副教授以来，申报人须取得的科研业绩为“a+b+1/X”，其中“a、b”为必备项，即必须满足科研项目（a）和学术论文（b）两个方面的条件；“X”为其它类型的科研成果选项，“1/X”即必须满足所列多项科研成果条件中的一项。具体条件见附表2。 第十五条 教学型教授 1. 申报资格 长期致力于本科必修课或公共课教学，具有突出的教育教学能力，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，提高教学质量并形成鲜明的教学特色。 2. 教育教学 受聘副教授以来，申报人须完成的教学任务为“a+b+2/X”，其中“a和b”为必备项，即必须满足教学工作量（a）和教学质量（b）两个方面的条件；“X”为教学研究成果选项，“2/X”即必须满足所列多项教学研究成果条件中的两项。具体条件见附表3。 3. 科研业绩 受聘副教授以来，须满足科研项目（或奖励）、学术论文两个方面的科研条件，具体条件见附表4。 第十六条 科研型教授 1. 教育教学 受聘副教授以来，承担学院（部）规定的教学工作量，教学质量达到《东北师范大学教师教学评价实施办法》规定相应标准。 2. 科研业绩 分为基