二年级数学上册第一单元乘法的初步认识参考名师公开课省级获奖课件1青岛版.pptVIP

乘法的初步认识（1） 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你帮忙列个算式。 8个5连加。 乘法意义的学习 （一）认识乘号，读乘法算式 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8个5 乘法算式：8×5 或 5×8 读作：8乘5 读作：5乘8 … 乘号 这8个5连加可以用简单的算式来表达吗？ 这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 （二）乘号的由来 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 8×5 或 5×8 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的“＋”转动 45°角，这样乘号“×”也就面世了。 在游乐园中，你发现有这种情况吗？能列出算式吗？ （1）小飞机里共有多少人？ 3 3 3 3 3 一共有5个3。 3×5＝15 或 5×3＝15 读作：3乘5等于15。 3＋3＋3＋3＋3＝15 读作：5乘3等于15。 （2）小火车里共有多少人？ ( )个 6 4 6×4＝24 或 4×6＝24 读作：6乘4等于24。 6＋6＋6＋6＝24 读作：4乘6等于24。 （3）过山车里共有多少人？ ( )个 ( ) 7 2×7＝14 或 7×2＝14 读作：2乘7等于14。 2＋2＋2＋2 ＋2＋2＋2＝14 读作：7乘2等于14。 2 4×3＝12 3×4＝12 5×4＝2