小学英语课教学教学设计.pptVIP

教学设计(Teaching design ) 一、教学设计 （一)定义 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、实行解决方案、评价试行结果对方案进行修正的过程。 * 它以优化教学效果为目的，侧重问题求解中方案的寻求和决策过程，是一种以系统方法为基础的问题---解决式的操作方法。 教学设计回答的三个问题 1、教什么和学什么 2、如何教和如何学 3、教的怎样和学的怎样 （二）小学英语教学设计的核心原则---以学生为中心 1、教学要促进学生全面发展、尊重学生差异 加德纳(Howard Gardner)的8大智能结构 1）语言智能（linguistic intelligence) 2)逻辑—数学智能（logical—mathematical intelligence) 3)空间智能（spatial intelligence) 4)身体—运动智能（bodily—kinesthetic intelligence) 5)自我认识智能（intrapersonal intelligence) 6)音乐智能（musical intelligence) 7)人际关系智能（ interpersonal intelligence） 8）自然观察智能（ naturalist intelligence) 2、教学要确定学生的主体地位 （三）教学设计的主要内容（讲义第五页） 1、教学目标设计（教什么、学什么） 1）教学对象分析 2）教学内容分析 3）教学目标编制 2、教学过程、教学策略设计（如何教、如何学） 1）、教学内容、顺序设计 2）、教学方式、方法设计（环节） 3）、教学媒体组合设计 3、教学评价设计（教的如何、学的如何） （四）基本原则 1、教学内容的多样化和生活化 2、以学生的活动为主线 3、以情景为依托，英语教学生活化 1）用事物或直观教具来创设情景（教室里的物体、教具） 2）用故事来创设情景（How much) 3）用教师来创设情景（family tree） 4）用学生来创设情景（family tree) 5）用真实生活来创设情景(numbers) 4、改变教学方式和学习方式 二、备课 （一） 备课的意义：1工作基础2 前提 （二） 备课的前提条件： 1、学习新课标 2、通读教材和钻研教材 3、设计课堂结构 （三） 备课的五明确和五备 1、 五明确：教学目的明确；教学重点明确；教学过程明确；板书设计明确；作业布置明确 2、 五备：备教材；备学生；备教法；备练习；备作业 （四）教案： 1、注意事项 教学目标素质化；教学方法主体化；教学手段多样化；教学过程活动化 2、课时教案的格式 A学校、年级、班级、授课教师 B 教学材料：课时 C教学内容(teaching content D教学目标 (teaching aims (and demands )： aims on the knowledge, aims on the abilities, aims on the morality ）E教学重难点(teaching key and difficult points )F教具 (teaching aids )教学手段(teaching methods) G教学过程(teaching procedures) H作业 板书设计(blackboard writing)和教后记(record after teaching) * *