人类社会的发展程---古代社会.docVIP

人类社会的发展历程---古代社会 教学目标 知识目标 　　生产力是人类改造自然的能力、生产关系是人民在生产过程中所形成的人与人之间的关系；极端低下的生产力决定了原始社会是一个没有人剥削人的社会；原始平等的氏族制度；原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段；在原始社会后期，个体劳动逐渐取代共同劳动，生产资料私有制随之产生。 　　生产发展到一定阶段出现阶级和国家；字的出现是人类进入明时代的标志；分析奴隶制生产关系的特点，说明奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度；奴隶社会后期，残酷的奴隶制度已不适应生产力的发展。 　　从封建制生产关系的特点入手，说明封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础；封建剥削的主要方式是榨取地租；森严的等级制度；农民阶级反抗地主阶级的最高形式是农民　　起义和农民战争；独领风骚的中国古代科技化。 能力目标 　　1、利用史料分析、辨别的能力； 　　2、通过教材中所给材料与小栏目，培养学生的阅读与理解能力； 　　3、在全面评价奴隶社会和封建社会的基础上，初步学会辨证、全面地看问题的能力； 　　4、在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。 情感、态度与价值观 　　1、通过对远古人类从事生产劳动的历程的了解，使学生体会到要有坚忍不拔的精神，要勇于实践。 　　2、通过对原始社会有关内容的讲解，明了私有制与私有观念不是从人类诞生起就有的，进而加强集体主义观念的培养。