第六章的转型国家地经济与政治.docVIP

实用标准文档 精彩文案 第六章 转型国家的经济与政治 章 节 教 案 章节名称 第六章 转型国家的经济与政治 授课类型 理论课（ √ ）、实践课（ ）、实习（ ） 教学时数 2学时 教学目的要求 通过本章的教学，使学生了解原苏联东欧社会主义国家的经济政治转型和外交政策转变情况，了解俄罗斯在当今世界的地位与作用。 教学重点、难点 制度转型国家的经济政治情况，私有化和俄罗斯在世界中的地位与影响。 教学方法及手段 利用多媒体以及电化教学等现代技术手段，进行启发、互动式教学、案例教学。 教学内容及学时分配 一、经济制度的转型 二、政治制度的转轨（1学时） 三、外交政策的转变 四、俄罗斯的政治经济形式（1学时） 思考题 作业题 1.东欧中亚经济转型的主要方式和基本内容是什么? 2.简评俄罗斯政治体制的特点 3.俄罗斯及东欧国家外交政策的特点是什么? 4.如何预测俄罗斯未来的政治经济发展? 主要参考文献 1.郑羽：《独联体十年--现状、问题、前景》，世界知识出版社2002年版 2.孙壮志：《中亚新格局与地区安全》，中国社会科学出版社2001版 3.薛君度、陆南泉主编：《新俄罗斯政治、经济、外交》，中国社会科学出版社，1997年版； 4.张树华：《过渡时期的俄罗斯社会》，新华出版社2001版 5.杨育才：《大国梦:俄罗斯的军事战略》， 新华出版社2001版 6.陆齐华：《俄罗斯和欧洲安全》，中央编译出版社2002年版 7.孔寒冰、关贵海：《叶利钦执政年代》，河南文艺出版社，2000年版 8.俞邃、许新、潘得礼：《普京：能使俄罗斯振兴吗？》，江苏人民出版社，2001年版 9.卡.托卡耶夫 (哈)：《哈萨克斯坦:从中亚到世界》，赛·纳雷索夫译新华出版社2001版 教学后记 转型国家经济转型的主要内容和基本方式,及俄罗斯的政治经济形式,要结合这些国家发生的一些主要事件来阐述,可以增加课程的趣味性,提高学生学习兴趣。 ? 第六章 转型国家的经济与政治 ? 教学目的要求： 通过本章的教学，使学生了解原苏联东欧社会主义国家的经济政治转型和外交政策转变情况，了解俄罗斯在当今世界的地位与作用。 教学重点： 1、经济制度的转型 2、政治制度的转轨 3、外交政策的转变 4、俄罗斯的政治经济形式 教学难点： 制度转型国家的经济政治情况，私有化和俄罗斯在世界中的地位与影响。 教学方法： 讲授法、多媒体教学、启发式、与学生互动等。 教学内容及学时安排： 1、经济制度的转型 2、政治制度的转轨（1学时） 3、外交政策的转变 4、俄罗斯的政治经济形式（1学时） 一、经济制度的转型 本节主要讲三个问题： 一、经济转型概述 二、私有化是经济转型的核心与关键 三、经济转型的结果 （一）经济转型概述 东欧中亚的经济转型并不单是经济体制和运行机制由计划体制向市场经济体制的过渡，而是指从原有的以公有制为基础的计划经济向以私有制为基础的市场经济的转变，既包括经济体制和运行机制的变化，也包括对所有制基础的根本改造。 东欧中亚经济转型存在两种方式，一种是激进的“休克疗法”转型方式，以俄罗斯、波兰为代表；另一种是渐进的转型方式，以匈牙利为代表。 激进的“休克疗法”是东欧中亚最主要、最普遍的经济转型方式，东欧中亚国家在转型初期绝大多数都采取了这种方式。它是由美国青年经济学家杰弗里·萨克斯发明的。 “休克疗法”（shock therapy）本来是一个医学术语，20世纪80年代中期以后开始被用来称谓一整套激进的反经济危机措施和毕其功于一役的经济转型方式。20世纪80年代中期开始在南美一些国家施行并获得了巨大成功。苏东剧变后，在西方国际金融组织的举荐下，波兰率先采用了这种激进的改革方式，其他大多数东欧国家也都陆续试用这种激进方式。苏联解体后，俄罗斯等国也接受了“休克疗法”。其基本内容包括经济的自由化、私有化和稳定化，通过这“三化”完成对经济制度的改造。自由化就是废除过去国家对经济的计划管理，使经济市场化。自由化主要包括价格自由化、企业经营自由化、对外经济活动自由化和外汇自由化。私有化就是把原有的以公有制为主体的所有制结构改造为以私有制为主体的混合所有制结构。稳定化就是针对当时普遍存在的生产下降，通货膨胀加剧的混乱局面，通过采取严厉的财政金融紧缩政策来维持宏观经济的相对稳定。私有化和自由化是经济转型的核心内容，稳定化是必要条件。 在东欧中亚国家，“休克疗法”十分迅速而彻底地摧毁了原有的社会主义经济制度，使这些国家向资本主义制度的演变难以逆转。实践证明, “休克疗法”作为遏制通货膨胀、稳定宏观经济的一种办法来说，在具备一定条件的国家是可以取得成功的。但作为向市场经济转型的途径来说，却是不足取的。 匈牙利由于在经济转轨前的宏观经济相对稳定，并已有20年市场取向改革的经验和基础，如