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20m[中学教育]初中数学教学大纲分析 第二章 初中数学教学大纲分析 2000年教育部颁布了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《教学大纲》或《大纲》)。这是以《中华人民共和国义务教育法》、《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》为文件为依据，以1992年颁布的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》为基础，结合近几年来国际、国内数学课程改革与发展而制定的。 一、现行《教学大纲》的特点 与以往的大纲相比，现行大纲具有以下突出特点: (它充分吸取了当前国际、国内关于数学教育的新理念和新的数学教育思 1 想，汲取了国际、国内数学教育改革的成功经验。如大众数学教育观、数学是一种文化的理念，对数学交流的重视，注重应用，以及以现代认知科学理论支持课程改革等。 2(注重数学创新意识的培养。大纲在教学目的中增加了一段文字并逐步形成数学创新意识，这是有史以来我国教学大纲中第一次提到创新意识，而且在后面，大纲还对创新意识作了进一步的界定:初中数学中要培养的创新意识主要是指:对自然界和社会现象具有的奇心，不断追求新知、独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。 3(对内容作了进一步的调整，一是删去了一些对后继学习意义不大的内容或要求，删去学的很早但用得较晚的内容(如立方和与立方差公式)，删去了特殊的技巧性的内容(如二次三项式分