体验式团体心理导课教学设计.docVIP

体验式团体心理辅导课教学设计 体验式团体心理辅导教学设计 我所教的班级的学生，聪明、活泼、好动、团结，在我看这些都是优点，可是有科任老师就觉得他们思维太活跃，爱说话，堂纪律很难控制。我们班从开学到现在，在卫生清洁、仪容仪表、黑板报评比、篮球比赛、运动会上都有非常好的成绩，唯一让同学们伤心的是，我们班没有尖子生，所以当学校大会表扬成绩好的同学的时候，我们班同学就特别沮丧，还有同学因为成绩不理想就转学了，离开了这个班，所以在这种情况下，我设计了这次主题班会。根据积极心理学理论：“只有人的内在的积极力量得到培养和增长，人性中的消极因素才能被抑制。” 本节就是运用心理学专业知识对本班学生施以积极、正向教育，注意调动和发掘其克服困难的积极性和心理潜力，从而达到“自信、自立、自强、欣赏、互助、幸福”的教育目的。 【活动目标】 1 认知目标：帮助每位同学充分认识和发现自身的优点，相信自己是与众不同的个体， 相信自己能够实现自己的目标 2 情感目标：通过帮助同学找优点，在交流分享中，彼此启发，相互学习，学会欣赏他 人，学习他人，与他人快乐合作，从而建立幸福的人际关系。 3 行为目标：通过本次班会的一系列活动，让同学们内在的积极力量得到培养和增长， 从而实现“自信、自立、自强、欣赏、互助、幸福”的自我教育，并将这 种正能量转化到平时的学习、生活当中。 【活动对象】 xx中学 高一（2）