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《识字３》教学设计 广州市天河区体育东路小学 陈辉映 【教学目标】 １、认识“神、州、川、涌、岛、隔、峡、与、陆、民、族”等１１个生字，读准重点字音 “神、州、川、涌、民、族”，会写“夕、与、川、州、台、争、民、族”等８个字。２、有节奏、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 ３、感受三字经的语言形式，激发对祖国的热爱之情。 【教学重点】 同目标1. 【教学先学】1、预习课文，读通读顺课文，自学生字2、搜集有关少数民族的资料、图片。 【课时安排】２课时。 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 １、认识“神、州、川、涌、岛、隔、峡、与、陆、民、族”等１１个生字，读准重点字音 “神、州、川、涌、民、族”，会写“夕、与、川、州、台、争、民、族”等８个字。 ２、读通课文。 一、初读课文，了解课文大意１、生自由读课文 ，借助拼音读准字音。２、小组合作读课文 二、合作学习，认记生字１、自由读课文，勾出生字２、小组合作，认记生字，弄清生字的发音。３、用自己喜欢的方法认记生字，再全班交流：⑴指名读生字⑵火车读生字并组词⑶指读重点字音的生字 ４、齐读课文，巩固识字。 三、我会读课件出示课后习题中的“我会读”：山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 神州 广州 隔壁 隔离 隔断⑴自由读。 ⑵小组内读。 ⑶指名读。