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制作叶脉书签 第六组作品展示 对象： 初三学生 主题： 叶脉书签 目的： 独立制作叶脉书签 需求分析： 学生已经掌握了天枰、酒精灯的使用方法和溶液的配置方法。他们渴望将这些理论知识转化为实践，亲自动手制作出一个作品。在制作的过程中，可以提高动手操作能力，培养对自然科学课的兴趣。他们希望利用大自然中随处可见的树叶，制作出有实用价值的东西，体验成功的喜悦，体会成就感，从而更愿意亲近大自然，为以后的学习打下坚实的基础。 教学分析：煮制法制作叶脉书签 去除叶肉 采集叶片 染色 选叶要求 摘叶要求 选取叶脉粗壮，细密，叶肉较厚的老树叶 摘取包含叶柄的完整树叶 配置naon溶液 煮树叶 分离叶肉叶脉 准备仪器 玻璃棒搅拌使其完全溶解 天枰称30gNaOH 倒入烧杯中 量筒量270ml水倒入烧杯中 准备1个500ml烧杯，1个量筒，1个三脚架，1个石棉网，1个酒精灯，1盒火柴，1个天枰，1支镊子，1-2把牙刷，30gNaOH,1根玻璃棒，1块木板，吸水纸若干。 煮10分钟 放入5-6片树叶 把烧杯置于石棉网上 点燃酒精灯置于三脚架下 三角架上放置石棉网 试验台上放置三脚架 涮洗叶肉 用牙刷背部反复轻敲 试验台上放置木板 叶肉是否完全脱离 吸水纸吸干 叶肉是否变软 否 是 是 否 叶脉染色后用吸水纸吸干 用镊子夹取叶脉放入烧杯中 将不同染料放入不同烧杯中 染色 学习者特征分析 学习者特征 入门技能 天枰的使用方法，玻璃棒搅拌的方法，酒精灯的使用方法，量杯的读取方法以及处理实验中意外事故的基本知识。 信息类型 对该领域已有知识 学习者通过多年的学习，能正确识别并熟练操作化学实验器材及相关使用时的注意事项。能够区分叶脉和叶肉。 对内容的态度 学习者认为将要学习的内容非常有用。能利用已学过的知识，用于制作有实用价值的物品。他们也相信这种活动将使他们对科学实验更有兴趣。 对教学传递系统的态度 显然最直接最有效的方法是让学习者亲自动手操作，他们可以增加实践经验。学习者和老师都认为这种方法可以有效提高教学。 1、学习点的数量/特点 2、学习点对教学需求满足程度 各学校都设置至少有一个实验室 各实验室都有实验所需的各种材料 3、学习点对学习者需求满足程度 实验室和各种实验材料齐全 4、模拟工作环境的可行性 学习者在实验中亲自动手操作制作叶脉书签 1、正确选择并采集符合要求的叶片。 2、能够正确配置10%NAOH溶液。 3、能够通过反复地敲、洗成功地分离出叶脉。 4、能够根据个人喜好染上自己喜欢的颜色，使叶片更加美观。 谢 谢 * *