教学内容：搭一搭（观察立体图形）.docxVIP

教学内容：搭一搭（观察立体图形） 教学目标： 在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。 在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。 通过实践活动，发展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感体验。 教学重、难点： 在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生观察、操作和空间想象力。 教学过程： (一)活动一：训练注意力 同学们，我们先来做一个小游戏。请大家根据老师的口令行动起来，老师请两位同学在讲台上表演。??? 请你摸自己的左耳朵，摸右腿，摸左眼睛，摸右肩。??? 请你用右手摸你的右腿，用左手摸你的右眼睛。??? 请你用左手指前面，指下面，指后面，指左面…… (二)活动二：根据指令搭立体图形 1. 创设情境。??? 同学们，工地上有许多叔叔总是在忙忙碌碌的，你知道他们在干什么吗???? 说得好，他们正在盖新的楼房。同学们，你知道在盖大楼之前要先做什么吗?对，要由设计师精心设计好大楼的图纸，比如一共有几层，每个房间有多大面积、几个窗户等等，然后才由建筑工人按照图纸去盖，那么今天的数学课我们就来当设计师和建筑工人，一起来搭房子，好吗???? 2．搭一搭。 ⑴老师设计了一栋房子，想请同学们用准备好的立方体搭一搭，比比哪个同学能够理解老师的意思，搭出符合要求的房子来。我请一个同学上来搭一