江苏专用2018_2019学年高中语文专题1文本2人类基因组计划及其意义2课件苏教版必修5.pptVIP

* * * * * * * 我们会过得快乐吗?　　　　。一个没有生活目标的人,就像在沙漠中迷路的骆驼,　　　　,　　　　。之所以说是生活目标而不是人生目标,　　　　,而我们很多人短时间内实在弄不明白一辈子到底要干什么。　　　　,所以,为一年的生活定下目标就可以叫做生活目标 。 ①迷茫和绝望会充满了心田 ②快乐的第一要素是有生活目标 ③不再给快乐留下丝毫的空间 ④但是我们想清楚一年之内到底想干什么还是相对容易的事情 ⑤是因为人生目标是一辈子的事情 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)。 A.②①③⑤④　 B.②③①④⑤ C.⑤③①②④ D.⑤①②③④ [答案] A(第一处横线,选项所提供的填入语句是②或⑤,但只有②前承“快乐”,后接“生活目标”,理应选②,如此可排除C和D。第四处横线,注意到前句有“之所以”,属典型的因果倒装标识,理应选填有关联词“是因为”的⑤。第五处横线填入④与前句亦可衔接) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 文本2 人类基因组计划及其意义 杨焕明 1.进一步认识说明文的文体特征,了解说明文的一些新的特点,并能够对文章观点提出自己的见解和看法。 2.学习在写作中综合运用各种说明方法。 3.能独立阅读,认真思考,培养收集、分析、筛选和提取相关信息的能力。 4.通过文本研习,进一步了解科学,激发对科学的兴趣和热情。 人类基因组计划是生命科学中的一项世界性重大科学工程。继美、英、德、日、法之后,中国是第6个参与人类基因组计划的国家,虽然中国参与这一计划的时间较晚,但是中国科学家仅用了半年多的时间,就已经于2000年4月底按照人类基因组的测序任务,拿到了3号染色体短臂上3000万对碱基的“工作框架图”。 本文是一篇学术报告。从文题上看,内容涉及人类基因组计划的科学地位的深远意义。 人类基因组计划的产生与“肿瘤计划”的搁浅是分不开的。美国20世纪70年代就启动了“肿瘤计划”,但是,不惜血本的投入换来的是令人失望的结果。人们渐渐认识到,包括癌症在内的各种人类疾病都与基因直接或间接相关。测出基因的碱基序列是基因研究的基础。这时,科学家们面临两种选择:要么“零敲碎打”地从人类基因组中分离和研究出几个肿瘤基因,要么对人类基因组进行全测序。 1986年3月,杜尔贝克在美国《科学》杂志上发表了一篇题为《癌症研究的转折点:测序人类基因组》的文章,这篇短文后来被称为人类基因组计划的“标书”。杜尔贝克说,正确的选择是对人类基因组进行全测序,这样大的项目也应当由世界各国的科学家携手完成。 中国于1999年10月获准加入人类基因组计划并承担了1%的测序任务。 1.中科院院士,基因组专家。杨焕明,现任中国科学院遗传研究所人类基因组中心主任,联合国教科文组织生物伦理委员会委员,国际人类基因组计划中国协调人,中国人类基因组计划秘书长,中国人类基因组多样性委员会秘书长。 2.基因研究成绩斐然。杨焕明教授与于军、汪建等创立华大基因中心,为中国争取了人类基因组测序1%的任务,并提前完成。他们又对袁隆平院士的超级杂交稻进行测序,在2002年的美国《科学》杂志上发表论文,被国际生物学界认为是一个里程碑式的成就。2002年杨焕明被《科学美国人》评为年度科研领袖人物。 1.如何理解“人类基因组计划”的科学宗旨与具体目标? 【明确】“人类基因组计划”的科学宗旨与具体目标,它分为两个层次:一是测定30亿个核苷酸的序列,这是基因研究的前提和基础,也是阐明人类基因组及所有基因的结构与功能的基础;二是解读人类的全部遗传信息,最终揭开人体奥秘。这个目标定时、定量、定质,任务重,要求高,难度大,但意义非同寻常,可谓艰巨而光荣。 2.如何理解白宫庆祝“工作框架图”的背景图案? 【明确】背景图案是“解读生物之书——人文的里程碑”。生物本身就是一本深奥无比的书,人类基因组计划的绘制就是在解读这本深奥之书,它必将产生深远的影响。 3.作者在文中说“我不赞成把人类基因组计划比喻成‘曼哈顿原子计划’”,这是为什么?由此表明,对于科学研究我们应该培养什么意识? 【明确】作者认识到基因组研究的非和平使用的可能性,担心这些信息落在生物恐怖主义者或人类公敌手里,将导致“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”。把人类基因组计划比喻成曼哈顿原子计划,会在语言上给生物恐怖主义者以暗示,造成“基因原子弹”的爆炸;用“人类基因组计划”在人文性上远远超过曼哈顿原子计划,防患于未然。由此表明,对于科学研究,我们应该培养人文意识,科学研究是一把“双刃剑”,它可以造福于人类,同样也会“造孽”。科学必须以人文为引导,向着有利于