古希腊文化的集成者亚里士多德 教案.docVIP

古希腊文化的集大成者亚里士多德 教案 [题] 第3古希腊化的集大成者亚里士多德 [型] 新授 [第 时] [教学目的] 1、 知识与能力 识记亚里士多德的成长历程，“柏拉图学院的头脑”，亚里士多德的思想。“百科全书式的学者”，在哲学、生物、物理、逻辑、伦理学等方面的成就。（三段论和中庸之道）。亚历大的家庭教师。吕克昂学院。对亚里士多德的评价。理解唯物论和唯心论，东西方化之间的差异及世界化的同一性，中庸思想。学习亚里士多德的求知精神和科学态度，引导学生自主学习意识。比较西方古希腊化与东方中国化，掌握化的多样性。运用亚里士多德的中庸之道与看待现实生活中的诸多问题。 2、 过程与方法 分析字材料法，问题探究法、比较归纳法、讨论法 3、 情感态度价值观 从亚里士多德思想的形成，认识古代思想化“继承与发展”的关系。树立科学的态度及全新的人才观。亚里士多德在古希腊化中的地位。 [教学重点] 亚里士多德的思想及学术成就。 [教学难点] 亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破的问题。如何看待中庸之道。比较孔子和亚里士多德的思想。 [教学过程] [标要求]：简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想化的贡献。 [教学过程]： （导入新）： 上节我们学习了柏拉图的思想，那么在柏拉图之后希腊有出现一位重要的哲学家，并且是和柏拉图有着师徒关系的，并且