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古诗《山行》教学设计三 1古诗《行》教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数：118 古诗《行》教学设计三 【教学目标】： 1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河的思想感情。 2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。 3、能有感情地朗读，学生会背诵。 【教学重点】： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 【教学难点】： 体会诗美的意境，获得审美的愉悦。 【教学方法】：诵读法 【教学用具】：小黑板 【教学内容及教学步骤】： 一、导入新： 谈话：同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（生思考，后交流。）（教师肯定学生所说）因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天，我们就一起学习一首描写秋天的古诗《行》。 【板题】：行 杜牧 二、自主合作，读诗明意。 1、简介作者： 杜牧（803～82），字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川集》。与李商隐齐名，称“小李杜”。 杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 2、自由朗读，读到琅琅上口为止。 3、请生朗读，互相评价。 4、四人小组合作，利用中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗。有不理解的地方做上标记或写下。 、小组汇报交流。 点拨：⑴、行：在上行走