高三物理实验教学存在问题及改进策略.docVIP

高三物理实验教学存在问题及改进策略 　　摘要：实验是物理的魅力所在，物理实验教学是物理教学的基石，其重要性不言而喻，在高考中物理实验所占的比例也比较大。然而现实中物理实验教学存在很多问题，尤其是高三，找出并解决这些问题，改善高三物理实验教学，对备考和学生物理素养的综合提高大有好处。 　　关键词：实验教学；探究；综合素养；策略 　　中图分类号：G633.7　文献标识码：A　文章编号：1003―6148(2011)10(S)―0074―3 　　物理是一门实验学科，物理实验教学是物理教学的基石。历年来各地的高考物理试题中实验都占有较大的比重，各地物理试题中实验所占分值都在18分左右。学生在物理考试中实验题失分比较严重，得分率较低。物理实验之所以“难”，主要是因为在中学物理实验教学中存在诸多不足，造成物理实验课堂效率低下。解决这些存在的问题，改进高三物理实验教学，可以使物理实验复习效率更高，并提升学生的综合素质和探究能力。 　　1　高三物理实验复习存在的问题 　　1.1　师生都对实验不够重视 　　教师对实验重视不够，高三第一轮复习中物理实验所花的时间少就是最好的证据。以笔者所在地区学校为例，第一轮一般都是从暑假补课开始直到3月中旬的广州一模考试，所用时间超过6个月，物理总课时超过200节，但是用于物理实验复习的课时一般在15―20节左右，明显偏少，与高考物理实验题占18％的