浅析基于网络的语言学科平台在大学英语教学中的应用.doc

：未知如您是 ，请告知我们 申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我 们，本站将立即删除有关内容。 艺术教育从来就是德育的重要阵地，在中职音乐教学中 渗透德育教育，这也是教育事业不断改进与完善的内在耍求，是教育 制度不断完善的结果，德育教育的渗透可以在提介学生音乐素养的同 时培养其道德素质，使学生能够在以后的生活中形成积极健康的价值 观、人生观，树立正面的生活0标，这种德育教育的渗透是一个长期 的过程，需要教师在音乐教学中具备足够的耐心，对学生进行正确的 引导。 中国 . xzbu. l/view—8522749. htm 关键词：中职；音乐教学；德育教育 音乐是教育中的重要学科，它是美育教育实施的途径，也是德育 教学中离不开的特殊教学手段，德育教学是组成教育科学的重要部分， 因此，中等职业音乐教育需要渗透德育教育，这样，在提升音乐教学 质量的同时，也培养了学生的德育观念，使学生的思想教育进一步加 强。 一、 提升音乐教师的自身修养 在教育心理学层面分析，教师是学生个性培养的关键塑造者与引 导者，在教学中起着非常重要的一种示范作用。基于此，中职音乐教 师需要注重对自身各方面素质的不断提升，在教学过程中充分的发挥 出教师的主导作用，同时突出学生的主体地位，使得学生不同方面素 质及能力可以得到综合发展。在德育教育的渗透过程中，中职音乐教 师首先需要具备远大的理想以及高尚的情操，以认真、细致的态度去 开展教学活动，这样可以为学生树立一个更加优秀的榜样，发挥其典 范带头作用。在教学中，教师通过庄重的姿态、生动的语言对学生形 成深远的影响，使学生受到感染与熏陶，学生的道德行为也会随之产 生潜移默化的改进。由此可见，中职音乐教学中渗透德育教育，教师 应该做到以身作则，更加严格的要求自己，提升自己，为学生的思想 品德教育的开展起到一个楷模的作用。 二、 在中职音乐教学中培养学生的爱国情操 中职生同样也是国家的栋梁之才，是民族的未来，因此，也需要 对中职生进行爱国主义教育，以培养他们的爱国情感，形成积极奉献 国家和社会的意识。这就需要教师不仅需要深入了解作品的创作背景、 创作人的生平经历以及情感态度，还需要了解学生的性格特点以及实 际水平。比如，在《黄河大合唱》的教学过程中，教师向学生讲述该 首歌曲的创作背景是什么，以及这首歌曲问世以后所产生的影响，让 学生了解到该首歌是在中华民族面临空前严重的危机、人民生活在水 深火热之中的环境下创作的。作曲家冼星海为Y唤醒中华民族对祖国 的热爱之情以及勇敢同外来侵略者抗争的坚定决心。该首歌曲一经问 世，对当时社会产生了巨大影响，鼓舞了中华民族为了实现民族独立 而与外敌顽强抗争，从而增强了学生的爱国情感以及民族意识。又比 如，在《茉莉花》的教学过程，教师可向学生讲述此首歌曾被意大利 著名音乐家应用到其歌剧当中，目的在于培养学生的民族自豪感以及 爱国主义精祌。 三、通过音乐教学培养学生集体主义精神和自信心 音乐的教学形式是多种多样的，通过音乐活动来培养学生兴趣， 使学生潜移默化地接受音乐教育。在实际生活中，不少学生因为各种 各样的缘由缺乏自信心，产生了自卑感，脱离了班级这个集体，经常 独来独往。那么，针对这种情况，教师可利用音乐教学的特别之处来 增强学生的自信心，使他们积极融入到集体中来。比如，音乐教师可 举办多种多样的音乐活动，比如，合唱比赛、猜歌词大赛、音乐知识 竞赛，以让学生拥有足够的机会来展示自己的才华，同时，拥有足够 的机会与班级中其他同学沟通与交流，从而增强自身的自信心以及集 体主义感。当然，教师需要对每一位学生的表现进行赞扬，哪怕学生 的进步很小，也许教师不经意的赞美将会使学生意识到自己在某一方 面?是拥有一些过人之处，从而摆脱自卑感，更加努力地学习。 四、 引导学生理性追星 时下，年轻人追星现象十分普遍，不少学生成为了追星族的一员， 更有甚者对明星崇拜到了几近疯狂的地步，导致他们忽略了学。这 就需要教师加以引导，使学生理性地追星。当然，教师不可向学生表 达自己厌恶的态度，否则，学生易产生对教师的厌恶之感，学习也会 很难得到提高。所以，教师要利用学生喜爱明星的这一心理特点，充 分挖掘明星身上积极向上的部分，同时适时地指出某些明星行为的不 当之处，引导学生理性地追星，不可盲目地追星。比如，不少学生喜 欢周杰伦，喜欢他的歌曲，那么教师可在教学过程中，结合周杰伦的 歌曲《听妈妈的话》以及《稻香》，向学生指出这两首歌内容的教育意 义，从而引导学生学会孝顺自己的父母，不要再任性，要多抽出时间 回家陪陪自己的父母。毕竟随着年龄的增加，我们会有越来越少地时 间与父母相聚。同时，引导学生不可盲目地追星，教导学生要理性地 看待明星，学会分辨明星哪些行为值得学习，哪些行为不值得学习