2016等三角形判定导学案.docVIP

广州市荔湾区真光实验学校数学科初二教学案 第 周第 课时 PAGE 4 13.3.1等腰三角形（2） 【学习目标】：1、 进一步理解并掌握等腰三角形的性质，掌握等腰三角形的判定方法及等腰三角形的相关尺规作图； 2、通过性质的逆命题探究判定，掌握等腰三角形的判定定理并会应用，培养学生分析与解决问题的能力。 【学习重点】：等腰三角形的判定的理解与运用。 【学习难点】：等腰三角形的性质与判定的综合运用。 一、 课前导入，回顾旧知： 1、如图：在△ABC中， （1）AC=BC, ∠B=70°,则∠A＝ . （2）若CD平分AB,则∠ACD＝ , CD⊥ . 2、探究思考：在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 已知：如图，在△ABC 中，∠B =∠C. 求证：AB =AC． 等腰三角形的判定方法：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的 也相等（简写成 ） 【小试牛刀】 1、如图，已知OC平分∠AOB，CD∥OB，若OD=3cm，则CD= . 2、下列条件中不能说明三角形是等腰三角形的是（ ） A.有两个内角是70°和40°的三角形 B.有一个角是45°的直角三角形 C