教科版六年级（下册）综合实践活动教学案.doc

WORD格式整理版 专业学习 参考资料 六年级综合实践活动教案 （2015－2016学年第二学期） 执 教： 陈 麟 教学班级：六年段 教学计划 周次 日期 教学内容 课时 2 2016.2.24 开　学 1 3 2016.3.2 第一单元　安全教育 1、安全行走 2 4 2016.3.9 2、安全行车 3、安全乘船 2 5 2016.3.16 第二单元　生活中的灯 1、和灯做朋友 2 6 2016.3.23 2、节能灯宣传 3、路灯巧设计 2 7 2016.3.30 第三单元　漫步建筑长廊 1、南北居民大不同 2 8 2016.4.6 2、纸结构承重比赛 3、老建筑的去和留 2 9 2016.4.13 （机动） 2 10 2016.4.20 第四单元　走进自行车王国 1、自行车的秘密 2 11 2016.4.27 2、制作安全骑车手册 3、自行车驾驶执照考试 2 12 2016.5.4 第五单元　飞天圆梦 1、拜访太空使者——“神七” 2 13 2016.5.11 2、自制水运火箭 3、到火星上去 2 14 2016.5.18 第六单元　灾害的预防与应对 1、了解家乡的防洪措施 2 15 2016.5.25 2、消灭蚜虫 （机动） 2 16 2016.6.1 第七单元　毕业啦 1.暑假你有安排吗 2 17 2016.6.8 2、策划小学毕业典礼 3、设计未来校园 2 18 2016.6.15 期末考试 2 19 2016.6.22 期末工作 2 20 2016.6.29 期末工作 2 六年级综合实践活动第二学期始业教育课 教学目标 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。 教学准备 调查表格 教学过程 教学札记 1、自由谈话，了解综合实践活动学习背景： 师：上学期我们已经学习综合实践活动这门课程，同学们学习到了不少综合实践活动常识，寒假中，同学们看或做了哪些有趣的事情？请共享。 2、讨论交流，形成综合实践活动学习制度： 生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。 推选1位综合实践活动课代表，明确相关责任和权利。 3、阅读反思，了解综合实践活动学习内容： 师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级综合实践活动有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的综合实践活动学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。 课后反思 第一单元　安全教育　交通安全要记牢 第一课：安全行走 教学目标 知识与技能 1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。 2、了解有关交通标志。 过程与方法 1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。 2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走。 情感、态度、价值观 通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。 教学重点 了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。 教学难点 除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 教学准备 收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 教学过程 教学札记 一、教学引入 1、观看教师出示的有关交通标志的图片。 2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。 二、学习交通安全有关常识 1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？注意哪些安全事项？ 2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第5页的“火眼金睛”。 2、十字路口过马路场景模拟表演。 （1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。 （2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。 3、熟记步行安全口诀。 四、课后延伸 策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容： 1、竞赛的时间和地点。 2、竞赛的规则。 3、竞赛流程和题目设计。 4、需做的物质准备工作。 课后反思 第二课：安全行车 教学目标 知识与技能 1、了解交通安全行车常识，提高