中学生物课程教学与模式1.pptVIP

STS教育的基本精神： 强调把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活等紧密结合，使学生得到开发，劳动素质得到提高，未来意识和参与意识得到增强，即培养出具有良好科学素质的人才。 科学、技术、社会与学生间关系图 科学 技术 社会 学生 以学生为中心 三个板块相互联系 2、STS教育与传统理科教育的区别 我国的传统理科教育有不少缺点,主要表现在: (1)过于偏重系统化分科知识,旧的知识框架和模式 限制了各学科间的联系,限制了科学知识和生产技术、职业 训练及社会需要的联系; (2)重知识轻能力, 缺乏培养学生分析和解决社会实际问题的能力,也缺乏培养扩展能力和灵活变通的有创造性的能力; (3)科学价值观偏移,导致教师为升学而教,学生为升学而学,科学、技术、社会三者脱节。 而STS教育与传统理科教育截然不同，STS教育与当前基础教育课程改革中的课程理念更新、教师角色转变、学习方式变革、教学规范转型相联系 。 3、STS教育的特点 强调参与 在科学和技术的关系上，技术得到比过去更多的重视 在科学技术和社会的关系上，强调价值取向 强调科学、技术、社会的相互关系 强调素质教育而不是片面强调精英教育 STS教育的特点 综合性。STS教育课程既体现自然学科、社会学科和人文学科在内容上的融合，又体现科学思维和科学理论体系的整合，从科学、技术、社会等方面多视角、全面的向