医学虚拟仿真 实验教学认识.pptVIP

虚拟形式，仿真态度——对医学虚拟仿真实验教学的认识 医学虚拟仿真实验的必要性 医学实验教学趋向：综合、深刻、以问题为导向。 新理念要求：生命伦理、环境保护、资源节约。 高危、资源稀缺、高新技术在实验教学中所占比重日益增大，虚拟和仿真实验成为重要辅助手段。 虚拟仿真实验的特点 以虚拟为手段，构建虚拟的实验环境：对象、工具、场景，建立模拟的实验系统（如数学模型），模拟实验条件、参数，获得虚拟的实验结果。知识和规律则应该是客观真实的。 以仿真为表现形式，情景、过程、结果有真实感，使学习者获得真实体验。现行临床技能训练多为“仿真”而不“虚拟”。 基于互联网技术平台，实现远程学习、随时随地学习和资源共享。 虚拟仿真实验教学平台建设背景： 以网络为基础的各种知识学习逐渐成为世界教学发展的一种趋势，从2012年起，以美国斯坦福大学和哈佛大学为代表的一批知名高校构建了MOOC形式的网上教学形式。 2013年8月13日，国家教育部高教司下文在全国构建国家级虚拟仿真实验教学中心，从国家政策上给予网络化的虚拟实验仿真技术发展提供支持。 网易公开课程视频网站（基于Internet的大型通用网络教育平台） （1）网络化的教育平台在世界范围内得到了飞速的发展 随着计算机和网络技术的飞速发展，教育也在