普通高中课程标准实验教材苏教版《数学》选修2—1第二章第二节椭 圆 的 几 何 性 质深圳市南头中学 王立海.pptxVIP

普通高中课程标准实验教材苏教版《数学》选修2—1第二章第二节椭 圆 的 几 何 性 质深圳市南头中学 王立海教材分析椭圆几何性质教法学法教学过程教学评价设计理念教材分析教法学法教学过程教学评价设计理念1.内容与地位 本节课是在学完椭圆的标准方程的基础上，利用椭圆的标准方程来探究椭圆的简单几何性质，是本单元的重点内容之一。通过本节课的学习，既让学生了解了椭圆的几何性质，又让学生初步体会了利用曲线方程来研究其性质的过程，同时也为下一步学习双曲线和抛物线的性质做好了铺垫。教法学法教学过程教学评价教材分析设计理念2.重点难点教学重点：椭圆的几何性质教学难点：如何通过椭圆方程研究其 几何性质教材分析教法学法教学过程教学评价设计理念3.教学目标(1)知识目标：掌握椭圆的简单的几何性质。(2)能力目标：能够运用椭圆的几何性质处理一些简单的实际问题，培养自主学习、合作探究、类比的能力。(3)情感目标：通过实例培养学生爱国主义情感，激发学生学习数学的兴趣。教材分析教法学法教学过程教学评价设计理念“问题是数学的心脏”，教学活动采用“问题探究式”的教学模式，把学生需要掌握的知识转化成问题，引导学生分组讨论，合作探究，教学中穿插学练结合，渗透数形结合。学生则采用自主探究、合作交流的“研讨式”学习方式去体验知识的形成过程，参与问题的发现、解决过程，从而达到掌握知识、提高能力的目的 。教学过程归纳小结，布