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小学语文专家坊活动 研讨 实录 主编：娄巍 中国教师研修网小学语文专家工作坊 _____________________________________________________ 我们的 Logo 我们的口号 发起活动，深入交流； 积极发言，思维碰撞； 砥砺思想，实践提升； 品尝快乐，共同进步。 研讨主题：如何培养小学生良好的阅读习惯 活动链接：/ya/queryActive.tc?aid=68944 活动描述：我国著名教育家叶圣陶先生说：“兴趣是最好 的老师。”只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以 积极主动的心态，投入到课外阅读中去。开阔视野，提高写作 能力。 小学语文新课程标准指出:语文课程应致力于学生语文 素养的形成和发展，而阅读能力的培养是全面提高学生语文素 养的关键。因此，课程标准中对每个年段阅读都制定了目标要 求，不仅对课内阅读教学进行了具体的目标指导，而且十分强 调语言的积累，对学生的课外阅读进行了量化。那么，你是如 何培养小学生良好的阅读习惯的呢？ 韦利萌：培养学生的阅读习惯： 1、“兴趣是最好的老师”要培养良好的阅读习惯得先培养兴趣。如从一 年级起家长或老师拿着书本讲故事，让学生明白书中有精彩的故事，激发 2 学生对图书感兴趣，乐于去阅读。 2、从小培养，从一年级培养，而且一定要坚持。一年级时每天家长要在 规定的时间陪着孩子阅读，如有不认识的字，家长可以代读。 3、培养学生有目的阅读，可先提出一些问题让学生带着问题去读，在阅 读中思考、在思考中阅读，这样更快地读有所获。 4、平时培养学生边读边想边动手的习惯，“读书破万卷，下笔如有神” 也会写作打好基础。 李炜炜：、先培养阅读兴趣，让学生爱读书、想读书，兴趣是人特有的心 理倾向，是一种内在的力量，所以养成良好的读书习惯，必先激发学生的 读书兴趣，因为兴趣是最好的老师。读书指导不可或缺，它是垫好学生阅 读习惯的基石，我们经常要求学生好读书、读书好、多读书，但很少予以 指导，学生读书处于盲从，难以成“型”。常言道：“不成规矩难成方圆。” 所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们 成为一个会读书学习的人。 苟小燕： 为了使学生养成爱读书、多读书的习惯，关键要从培养学生的阅 读兴趣开始。可结合阅读课文向学生推荐课外读物，如教《寓言二则》时 推荐《寓言故事》，教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童 话》等；或向学生介绍古今中外爱读书的典型事例，启发学生爱读书；或 开设赏析课，介绍名家名篇，使学生领略语言的无穷魅力；或根据学生不 同的爱好，分别向他们介绍各种读书方法，以此培养学生的读书兴趣。同 时还可结合课外活动，经常组织读书心得交流会、故事会、朗读比赛以及 “我最喜爱的一本书”等活动，久而久之，学生爱读书、多读书的良好习 3 惯就会逐渐养成。 叶枫：我觉得从低端开始就应该培养孩子的阅读习惯，从低段起可以让孩 子看一些简单的绘画本，然后开读书交流大会。低段主要是和发动孩子和 家长老师一起阅读，并且记录简单的读书笔记，慢慢的可以让孩子讲故事，