七年级上语文_牛郎织女新.docVIP

备课组长审核签字：张晓红 教研组长审核签字：王秀芳 教导处签字： 年级： 主备人：张军英 授课人： 上课日期： 课 题 牛郎织女 第 1 课时 学 习 目 标 知识与能力：1．了解这篇民间故事的两条线索，掌握主要情节。2．认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。 过程与方法：　1．绘声绘色地向别人讲述牛郎织女的故事。2．认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。　 情感态度与价值观：1．体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 学情与修改 导入新课 ［课件出示］ 夜空群星闪烁图。 师问学生看了此图想到了什么？ 引导：天河两边有两颗最亮的星星，分别是“牛郎星”和“织女星”，从而引出本节课题。 背景介绍： 牛郎织女故事在汉代以前产生和形成。当时，由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，小农生产者要求摆脱农奴性，在经济上获得较多的自由，生活上向往男耕女织、自给自足。但是由于封建地主阶级的压迫、剥削，小农经济的这种理想是不能实现的，牛郎织女这个故事反映了封建社会的基本矛盾和阶级关系，表现了小农生产者在封建束缚下没有自由的苦闷情绪。 简介民间故事： 民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品，由于它