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经 济 生 活 知 识 宏 观 体 系 一把握考点之间的联系，构建中观知识体系 中观知识体系主要有两个：一是单元知识联系。二是跨单元知识点的联系。 经 济 生 活 第一单元围绕着消费主题，实际上回答了一个经济学的基本问题：“生产什么”----生产人民群众需要的产品，以提高人民群众的生活水平。 逻辑脉络：消费的两个基本条件（货币、价格）----影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理----正确的消费观----正确的金钱观。 这一单元中人们是以消费者的身份参与经济生活的。 第二单元回答了另一个经济学的基本问题：“怎样生产”。本单元处于教材的核心地位。 逻辑脉络：消费离不开生产----社会主义必须大力发展生产----社会主义生产的基本经济制度----创造财富的主体与主要场所----如何筹集创造财富所必需的资金。 这一单元中我们基本的经济身份既是消费者，又是劳动者、经营者、投资者等等。 第三单元重在解决“为谁生产”的问题。 逻辑脉络：我国收入是如何在个人之间进行分配的----国家是如何参与分配。 在这个单元，我们参与经济生活的基本身份：生产要素提供者、国家管理者、纳税人。 第四单元逻辑脉络：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动，以全面建设小康社会为目标