2016年高考新课标Ⅱ卷理试题分析.ppt

2015试题回顾 2015试题回顾 2015试题回顾 2015试题回顾 2015试题回顾 2015试题回顾 2015试题回顾 2015试题回顾 2015试题回顾 5、教学时采用?“少、精、活”的精选习题，?而不是采用“多、繁、死”的题海战术。 在高考复习阶段，高三教学要敢于坚决摒弃课堂教学中的“多、繁、死”的题海战，所做的每一个题必须是精选的，具有代表性的，灵活性的少量题目，学生要注意做得精，做得少，做得活。要适当的做一些高考试题以及各地高考模拟题，这些题都是重点知识而且也是经典题型。要根据自己的实际突出重点，难点，把基础知识弄通弄懂，并能灵活运用，要善于提出问题，分析问题，解决问题。同时要对知识点一个一个的突破，不要顾此失彼、杂乱无章的教学。?? “习题训练”之所以在各地普遍重视，甚至于发展为“题海”，就是因为它是一个过程。 但是，“题海”在很多情况下是一种盲目、杂乱、过量、单调和简单重复的过程。 返回 ●练习是重要的学习过程 复习习题的设计 六、复习策略与备考建议 （1）立足于低起点，着眼于高要求，面向全体学生； （2）设计变式训练，激发学生的学习兴趣，帮助学生提升迁移能力； （4）体现解题思路和方法，提升解题能力。 （3）追求有价值的难度因素。 复习习题的设计 六、复习策略与备考建议 圆周运动 1.如图所示，螺旋形光