反思《司马光》课的朗读教学.docVIP

反思《司马光》一课的朗读教学 反思《司马光》一的朗读教学 作者：顾梅利转贴自：上虞华维澜小学点击数：321 反思《司马光》一的朗读教学 让孩子的情感和的情节同步发展——反思《司马光》一的朗读教学 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 《司马光》是小语第一册的一篇讲读，这是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全共有六个自然段，从玩耍落水到得救，情节扣人心弦。总体节奏是紧张的，但伴有舒缓，构成了回环曲折的情节美。因此，本的教学，要使学生能通过朗读体现这种情节的起伏变化，同时，通过朗读，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。现在，我把上时几处朗读指导的教学片段呈现出，逐一点评，与大家共勉。 片段一：指导朗读“有一回，他跟几个小伙伴在花园里玩。” 师：司马光和小伙伴们在花园玩得开心吗？他们会玩些什么呢？ 生：他们会玩打弹珠比赛。 生：他们还会玩老鹰捉小鸡的游戏！ 生：会玩捉迷藏啊，摸人啊等有趣的游戏。 师：是啊，那么多好玩的活动，他们玩得可高兴了，玩的时候他们会说些什么呢？ 生：你们快找我吧，我已经躲好了！ 生：扮老鹰的可能会说，啊，我总算抓住你了！哈哈哈…… 生：啊，花园里的风景真美啊！在这里玩可有意思了。 师：小朋友们说得多好啊。既然他们玩得那么高兴，那我们在读这句话的时候也要读出怎么样的语气呀？ 生：高兴的语气。 生：开