高二语文哀江南演示文稿.pptVIP

哀江南 桃花扇底系兴亡 导语 请大家一起朗读诗歌： 石头城 （唐?刘禹锡） 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 导语 再请大家一起朗读词： 桂枝香?金陵怀古 （宋?王安石） 六朝旧事随流水， 但寒烟衰草凝绿。 至今商女， 时时犹唱， 后庭遗曲。 导语 “江南佳丽地，金陵帝王州”，台城的烟柳，秦淮河的风月，无不默默地告诉人们这里曾孕育过一段段辉煌而又悲怆的历史，尘封着一个个动人而又凄美的传说。她有过太多的沉重，多少文人墨客也惆怅感怀于此。今天，让我们一起穿越时空，走进三百多年前的秦淮河畔，去听一段昆曲艺人苏昆生那凄婉悲怆的末世哀歌。 学习目标 找出并巩固古代戏曲的文学常识； 本文有哪些修辞手法，请找出并提供相应的例句；这些修辞对本文主题有什么样的作用，每个修辞至少说出两条； 分组讨论欣赏曲辞，并发表本组的讨论意见（提示：戏曲的语言特点，抒情方式，景与情之对应关系）； 随堂测试正确率应该达80%。 一、作家作品 孔尚任（1648－1718），字聘之，又字季重，号东塘，又号岸堂，尝自称云亭山人。曲阜（今山东）人，孔子第六十四代孙，清代著名戏曲家。少年就开始搜集资料，准备写南明兴亡的戏剧。中年后，因他是孔子第六十四代孙，曾得到康熙帝的褒奖，被任命为国子监博士，官至户部员外郎，曾参加疏浚淮河的工作，结识了很多著名的明末遗民，感受了浓重的爱国思想，终于在康熙三十八年（1699），经营十载的《桃花扇》，终于“三易稿而书成”，并轰动京城。桃花扇》的成功，使孔尚任誉满文坛，时人将他与《长生殿》的作者洪昇并论，称作“南洪北孔”。 《桃花扇》共40出（其中有4出各加 1出，实际共44出），写明末复社名士侯方域，寄居南京莫愁湖畔，与秦淮名妓李香君相爱。成亲之日，侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。奸党余孽阮大铖为了拉拢侯方域，出重金置办妆奁，香君义形于色，立即下妆却奁以还。阮大铖恼羞成怒，对侯、李施加种种迫害。乘左良玉移兵南京之时,谣言方域为良玉内应。侯方域只身遣往扬州，投奔爱国将领史可法。阮大铖仰仗权奸马士英的势力，逼迫李香君嫁给新任巡抚田仰，香君誓死不从，将头撞破，血溅宫扇。侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花，所以称为桃花扇。香君被软禁，方域回到南京，与复社文人一起被阮大铖捕获，也锒铛入狱。不久清兵南下，弘光、马、阮出逃。方域出狱，随张瑶星往栖霞山。香君趁乱出宫，也随人入山。侯李二人在祭坛相遇，张道士以国恨、家恨之言点醒他们，这时，复社文人死的死，散的散，爱国将领史可法也壮烈牺牲了，他们相对嗟叹，百感交集，怀着亡国之恨，割断情根，双双入道。全剧在一片悲歌声中结束。 二、朗读课文 第一遍快速阅读后，请熟悉生字生词 第二遍齐声朗读，思考： 课文题目好不好，好在哪里；如果不好，请你再给它一个题目。 唱曲应该押韵，你看出每个曲牌的押韵所在了吗？ 请说出在这篇课文中出现的修辞？ 三、听录音 请对照文，认真地听听【离亭宴帯歇拍煞】昆曲原唱，并说说你对原唱有什么感想？ 【离亭宴帯歇拍煞】 四、继续朗读课文 老师范读【北新水令】 大家酝酿感情，同学朗读【驻马听】、【折桂令】和【太平令】 大家一起有感情的朗读【离亭宴帯歇拍煞】 五、整体感知 问题1：找出本文出现的古代戏曲常识； 问题2：曲辞中最主要的表现手法是什么？ 问题3：写景是从何处写起的？依次写了哪些景？按什么顺序？ 问题4：如果用曲词中的一个词语来概括景物特点，你会选择？ 问题5：末支曲子抒发了何种思想感情？你是从哪些词句读出的？ 问题6：宾白部分交代了什么内容？哪些地方奠定了全曲凄婉悲怆的感情基调？ 1、作家作品、宾白（云）、曲辞（唱）、介（科）、 2、借景抒情，寓情于景； 3、村郭（城外）；明孝陵、宫殿、秦淮河、板桥、旧院。（城内）（外→内，远→近） 4、萧条 5、亡国之痛 6、人物的对白（语言）、舞台说明（动作情态）；“赞掩泪介”、“柳捶胸介”；铺垫、照应、蓄势。 六　修辞手法 对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式 排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 设问：在并无疑问的地方，故意提出问题，然后自己回答，以引起读者的注意和思考。有时不回答，以此来增强读者的某种共鸣。 七、分组赏析 三个小组： 第一小组：【驻马听】 第二小组：【折桂令】 第三小组：【太平令】 提示：注意修辞手法和表现手法的结合，注意有感情色彩的词(对比映衬，虚实相生，景?情) 八、随堂测试 下面红字的读音有两个错误的一项是： 刍牧(chú) 瓦砾(lè) 恸哭(dòng) 秣陵(mò) 长楸(jiū) 鸽翎(líng) 窗棂(líng