七年级历史[上册]第8课百家争鸣教学案新人版.docVIP

word格式整理版 PAGE 范文范例 学习指导 百家争鸣 教案序号 8 课时 1 课型 新授 课 题 第8课 百家争鸣 教材分析 本课是第二单元夏商周时期的最后一课，在第六课、第七课基础上，讲述了春秋战国大动荡时期，学术思想的活跃、各种学说的蓬勃兴起，主要包括道、儒、法、墨等几派。首先要知道老子和孔子，进而初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。诸子百家思想的形成和百家争鸣局面的形成正是当时社会政治、经济发展的表现，奠定了中国思想文化发展得劲基础，对后世影响深远，尤以儒家学说和道家学说影响为大。 学情分析 本课所讲授的对象是初一学生。经过小学的学习以及语文课中《论语》的学习，学生对于孔子的思想有了一定的了解，同时之前又学习了“动荡的春秋时期”、“战国时期的社会变化”两课，对于春秋战国时期的时代背景已有了相当的认识。但是由于本节课属于思想文化内容，学生理解起来可能有些困难，需要教师加以引导，并与现实密切结合，以提高学生兴趣，培养学生的独立思考能力，提高文化素养。 学习目标 1.认知目标：90%的学生知道老子和孔子的思想及教育主张；85%的学生知道老子及其他思想家的思想主张；75%理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 2.情感目标：弘扬传统文化，弘扬百家争鸣中大胆思考、自由讨论的学术传统，培养追求真理的科学精神和创新